-
800字 初二 散文听，风的声音是秋日里那枫叶落下的瞬间里对一生的感叹与感悟。听风卷着白色棉被在呻吟，她在诉说世界每一个角落的故事，她抚摸过屋顶上的小冰块，抚摸过雪地上的小脚印，抚摸过树枝上的冰条儿……她的声音是雪花斜落在地上对冬天美丽的诠释。坐下来，听风。婴儿的笑声，花开花落的声音，云卷云舒的声音，鸣笛声，吵闹声，一起与风掺和着吹过我的耳边。
-
750字 初二风依旧怒号着，四周仍是沙沙的急响。忽然，我睁大眼睛，看看眼前的，悟出些什么。把自己置身于这阵风之中，忽然发现，人生同样如此，在一切平静时，不要甘于安乐。因为，后面可能是一阵狂风。正所谓“福兮祸兮所依”。然而，只要坚持得住，狂风过后，等待你的就是平静。风息，树叶不摇，青草不舞，远处，又是鸟啼。爱凤，喜欢听风悟道。听风
-
900字 高一 散文“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，翻着日历，秋高气爽的日子到了。秋风听起来是那么的平淡，有时下点儿小雨，她的生音有点儿悲伤，有点儿凄婉，有点儿惆怅。“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”，是否是听到秋风萧瑟，想念远方的人儿。听，风的声音是秋日里那枫叶落下的瞬间里对一生的感叹与感悟。听风卷着白色棉被在呻吟，她在诉说世界每一个角落的故事，她抚摸过屋顶上的小冰块，抚摸过雪地上的小脚印，抚摸过树枝上的冰条儿......她的声音是雪花斜落在地上对冬天美丽的诠释。坐下来，听风。婴儿的笑声，花开花落的声音，云卷云舒的声音，鸣笛声，吵闹声，一起与风掺和着吹过我的耳边。
-
550字 六年级 诗歌听风，听见了招录打击水面的声音。骤然惊来，周围的蝈蝈叫着，萤火虫闪耀着，花的芬香弥漫着，夜晚的风吹过，一切都安静的躺在草地上，我们纯净的灵魂也不例外，在我们心中，有灯塔、有启明星，照耀着我们，照耀着我们前进的方向，但是我们都忘了我们原来使出的地方，不知我们刚刚出航时那愉快的心情。四周安静了下来，安静着，静的可以听见心脏撞击胸膛的声音。听风，听“我们”笑声。谨以此文 敬纯真的我们?
-
550字 五年级看看天地之间，吹起了一阵阵尘土，不时有垃圾袋子被卷上半空。整个天空就像海洋的世界，树成了摇摆的水草，垃圾袋子成了到处游荡的鱼儿。就像有个魔术师在变魔术一般，让人目不暇接。又像是在天空的某一个地方有人恶作剧一样用超大电风扇在吹着大地，他一定是玩嗨了：一会1档，一会2档，一会3档，这样来来回回吹来吹去，玩得可真欢啊。风，变幻不定，一会儿温柔一会儿横冲直撞，无组织，无纪律。我以前只是偶尔听听风，并没有发现这么有趣。从今以后我会常常听风，看看风。我喜欢听风。
-
900字 初一 散文我也不敢触碰那结痂的伤口，一辈子痛点，我只是掩盖的没了痕迹。寂寞，我与文字为伴；孤独，文字陪我取暖。心若动泪千行，夏的夜唯美，听风在说：‘爱自己没有情敌’，爱自己不会失去，爱自己不会有别离，爱自己才无可匹敌，再不会被叫做痴情的火焰烧到绝地！夏夜，听风去！也许你永远不知道，风里藏着雨，那是情人眼里的泪滴，失落的追忆！
-
800字 初二 散文夜深了，不再有那声熟悉的笙箫，一卷帷帘也望着月空长叹吗?曾几时凡尘落定依楼听风雨无数，淡看路漫相随；曾几时心如霓虹，春风湖上浅颜相依;夜深了，那些支离破碎的誓言是否会在今夜变得唯美清晰；那些从指尖流走的时光是否会在这幅画满雪影的浪漫里凄婉若烟，呢喃细语.残月几时雁痕过，长萧一声人依楼；画雪画得离人泪，听风夜半满山空……
-
600字 初一 议论文由此可见光刮风不下雨有时对一个人，对一个社会乃至一个国家的危害有多大。但是齐襄公万万想不到的是自己说的一句话对他们如此重要，他们竟会谋反。但无论如何，这都只是刮的一阵微微的轻风，是的，很细微——齐襄公是主子，他们只是为主子办事，即使主子失信与他们，他们又能怎么样呢？由以上例子可知，“听风下雨”在当今社会的重要性。所以我说，“听风就是雨”乃褒义句而非贬义。湖南慈利三官寺中学初一：杜妙
-
650字 初一 议论文比如春秋时，齐襄公派连称和官至父去戍守边疆，齐襄公还许诺他们，带第二年西瓜熟时就会放他们回来。但到第二年西瓜回来齐襄公却没有传召他们回来。于是连称和官至父决定谋反，也许齐襄公说明年瓜熟时让他们回来只是无意间说的话，也许齐襄公早已忘记了他说的话，也许齐襄公是故意不传召他们回来。但无论如何，这都只是刮的一阵微微的轻风，是的，很细微——齐襄公是主子，他们只是为主子办事，即使主子失信与他们，他们又能怎么样呢？但是齐襄公万万想不到的是自己说的一句话对他们如此重要，他们竟会谋反。由此可见光刮风不下雨有时对一个人，对一个社会乃至一个国家的危害有多大。由以上例子可知，“听风下雨”在当今社会的重要性。所以我说，“听风就是雨”乃褒义句而非贬义。湖南慈利三官寺中学初一：杜妙