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500字 一年级 记叙文”傅梁震高兴地大喊：“这片土地是肥沃的！集合的哨声响了，大家把蕃薯放成一堆，还议论纷纷：“看我挖到了那么多。”“我也挖了不少。”“我就挖了几个”。“我也是。”洗完蕃薯了，我们还要烧蕃薯呢，看着一个个蕃薯，摸着它们粗糙的外皮，闻着它们散发出的泥土的芬芳清香，我便觉得它们一定会很美味!接下来我们要烧蕃薯，我好期待啊……
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650字 六年级 叙事在晚饭的桌子上出现了蕃薯．妈妈对爸爸说这是楼下的门卫老大爷给的蕃薯，说着还夹了一块给我，我吃着甜滋滋的蕃薯，里面却合着咸咸的眼泪！
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550字 四年级 日记我们分头拎起自己挖到的蕃薯，跑到水池边洗干净。老师把蕃薯集中放进一口大锅里。我们在一旁捧柴火，添柴火，锅下浓烟滚滚，可没一个同学愿意离开锅台，只听得议论纷纷：“这是红心的蕃薯，肯定好吃！”“闻到没有，香味都已经出来了！”“这种煮法比马路边上的烘蕃薯可健康多了。”……在漫长的等待之后，终于开锅啦！我小心翼翼地拿起一个煮熟的蕃薯，把皮儿一圈一圈地剥了，不顾烫嘴，塞进嘴里。软软的蕃薯在嘴里融化开了，又香又甜。同学们也都狼吞虎咽地吃着，顾不上说话。看来，劳动中也有快乐，并不全是辛苦的。这一次，我们体会到了真正的快乐，由收获带来的巨大的快乐！
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550字 五年级我们选了一块空地，挖了一个约30厘米深的坑，找了几块干干的大木头，点燃，等木头烧成木炭时，把蕃薯马上丢进去，再以闪电般的速度压上木头，上下的“火力”夹击，使蕃薯进了“高压锅”，我在一边来回踱步。过了一会儿，一丝轻烟从坑中飘出，夹杂着蕃薯的香味。随着柴火的噼啪声，香味越来越浓，大约过了十分钟，老爸一声大吼：“好了。”我一个箭步冲上去，夹出一个蕃薯，顾不上烫，剥开皮就咬，又软又香，香味扑鼻的蕃薯在我嘴中慢慢融化，令我心旷神怡，至今难忘。那个春节的记忆，在我脑海中根深蒂固，无限乡趣，无限快乐。
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500字 五年级 记叙文同学们的收获也各有不同，我挖了好久也挖不到一个，尽管周围的土地他几乎都挖了很深，但是他还是挖不到，我急得跺足捶胸；集合的哨声响了，大家把蕃薯放成一堆，还议论纷纷：“看我挖到了那么多。”“我也挖了不少。”“我就挖了几个”。“我也是。”洗完蕃薯了，我们还要烧蕃薯呢，看着一个个蕃薯，摸着它们粗糙的外皮，闻着它们散发出的泥土的芬芳清香，我便觉得它们一定会很美味！今天的收获可真不小啊！我好高兴啊！
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650字 四年级 状物挖完蕃薯，我们兴高采烈地来到农家小院，品尝蕃薯，刚蒸好的蕃薯热腾腾的，吃起来味道好极了：吃一口，那味啊，甜透了心；尝两口，软软的，滑丝丝的；品三口，热呼了心，一个字“爽”！我尝了又尝，品了又品，因为，它不仅味道甜，而且还是我们的劳动成果，和市场上买的就是不一样！我们满载而归，路上飘着银铃般的笑声……姓 名：张子笑校 名：建德市新安江第一小学年 级：四（6）班指导老师：叶丽飞
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500字 五年级 记叙文我们的心中都充满了成就感。我们拜了师，学了艺，便兴致勃勃地照西瓜画瓢，果然费不了多少功夫，几个窑拱高高、窑膛大大的薯窑就神气地蹲在我们的面前了。我们看得眼睛直发亮，不得不钦佩村里人的垒窑手艺。村中的孩子见了，就主动过来帮忙，他们个个手脚麻利，技术高超：大点儿的泥块首先垫底垒窑基，中等泥块随后跟上垒窑腰，小泥块最后冲刺垒窑顶，一层一层向内收缩，最后胜利封顶。换蕃薯得讲求门道。要换取更多更好的蕃薯
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800字 六年级后来我了解到芋饺的来源是南迁的北方人发明的。他们因地制宜，将当地的特产芋艿和蕃薯，用北方人包饺子的做法和吃法，创造性地发明了这个小吃。之后当芋艿和蕃薯粉揉合在一起时，便诞生了这一道美味，流传至今。我真感谢南迁的北方人，正因为他们，我才能尝到这种天底下最美味的美味—芋饺。下次有幸我一定会再亲自做一回，让我再享受一次陶醉的感觉吧！
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800字 初三当我们扒开焦黑的蕃薯皮，吃下暖糯的番薯时，那种成功的喜悦溢于言表。此时，伤口的疼，爸爸的质疑，都消失了。半生不熟的蕃薯，竟比我吃过的所有番薯都好吃。我们两个人，你望着我，我看着你，看着对方黑乎乎的嘴脸和雪白的牙齿，那副尊荣，真像是非洲来的移民呀。我们不禁大笑起来。没有在接受质疑时的坚持，没有在点不着火时的坚持，没有在留血时的坚持，就没有最后暖糯的温柔。品一次番薯，心灵之路会别有一番新体验，青春年少的我会别有一番成功滋味。