- 年级：
- 高中
- 字数：
- 1200字以上
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550字 高二 散文或许说,美的语句能让人变的有种诗情画意,犹如那画中的美丽人物.沉默许久,打开了一本美丽的散文.犹如打开了一扇明窗.沉迷于中,无法自拔.也可以说,这就是美的语句所带来的魅力.美的语句,的确很美.美的让人陷入沼泽、陷入深山、陷入大海.美的无法去形容,一个字:美.归咎来说, 我还是比较喜欢这类美的语句.赢博于新沟原文来自:或者:
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550字 高二 散文或许说,美的语句能让人变的有种诗情画意,犹如那画中的美丽人物.沉默许久,打开了一本美丽的散文.犹如打开了一扇明窗.沉迷于中,无法自拔.也可以说,这就是美的语句所带来的魅力.美的语句,的确很美.美的让人陷入沼泽、陷入深山、陷入大海.美的无法去形容,一个字:美.归咎来说, 我还是比较喜欢这类美的语句.赢博于新沟原文来自:或者:
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550字 初三 写景冬天如此温暖，夏日如此清爽，正是这些语句让黑暗不在黑暗。回味名句，是甜侵人心的，这样的语句是怎样深思苦后谱写得出来的，是高静心的精神而得知。夜晚，天空繁星，月亮圆缺，世人的明智不足，所以得之观赏不足，‘世无全美，全美不美’得之这个道理，才能正确观赏。浓睡之意以来，我懒懒的打了一个哈欠，与名言语句一起起程。初三:张义
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800字 记叙文总结式照应有明显的阶段性，阶段的体现有两种形式，一是并列式，像《白杨礼赞》;二是递进式，如《钓胜于鱼》。运用时，要注意文章的发展顺序，是并列式还是递进式。如果是前者，总结的语句可以相同：如果是后者，总结的语句就要稍有变化，要符合递进的内容特点，还有，总结的语句宜简不宜详，以概括为主，表达上一般是议论或抒情。
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800字 初中 记叙文总结式照应有明显的阶段性，阶段的体现有两种形式，一是并列式，像《白杨礼赞》;二是递进式，如《钓胜于鱼》。运用时，要注意文章的发展顺序，是并列式还是递进式。如果是前者，总结的语句可以相同：如果是后者，总结的语句就要稍有变化，要符合递进的内容特点，还有，总结的语句宜简不宜详，以概括为主，表达上一般是议论或抒情。
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500字 六年级 叙事”我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。也怪，小姨的单词越学越好，“胃口”也大了。于是，我又开始教小姨英语句子。有时候，小姨学着学着就会唠叨几句：“这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！”不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。渐渐地，小姨会说了很多的英语句子和单词，我开心极了。
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1200字以上 小学 叙事三、作文：（设计意图：自从新课改实施，教师就采用新课标理念、目标来训练学生，以提高学生的综合素质。习作练习就是要结合学生实际，让学生写生活中熟悉的事例，学生必定是有话要说。更因为有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能灵感迸发，妙笔生花了。）评分标准：一类文（22分—25分）：叙事清楚、情节真挚、生动，作文语句通顺，基本无错别字。二类文（18分—221分）：叙事有条理，作文语句通顺，有个别错别字。三类文（14分—17分）：叙事较有条理，语句较通顺，有语病。四类文（13分以下）：叙事不清，语句不连贯，语病多。注：四个错别字扣1分。
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900字 初一 记叙文””我走在妈妈的身旁，感觉着妈妈心里一直在重复的语句：“女儿长大了！”我苦笑着说：“不想吃。我只拿了一小袋饼干，妈妈好奇地问：“怎么不多拿点？”我总是嫌她唠叨，但这时，唠叨的语句却成了关心的问一直在重复的语句候萦绕在我的耳旁。虽然桂花不突出，比不上名贵的花朵，但是在我的心中却是独一无二的花王。千言万语都无法表达我对你深深的爱，只好深情地说一句：“我爱你，妈妈！”
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450字 四年级 状物这让我们都羡慕不以。看，年纪小小的她竟然可以写出这么美的语句。。。。。。单词就像张了翅膀一样，从她口里飞了出来。她运用的语句也很优美，列如她写的《外语之星——胡鼹如》的语句：读完英语，她深呼一口气，好象英语能带给她无限的快乐一样。怎么样林定历的写作能力不是盖的吧！我以后也会学习林定历，把作文写的像她一样好！不，要比她写的更好！我真心地希望我们班的作文大王——林定历同学，获得这枚写作章，因为她当之无愧！
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1200字以上“紫气直冲霄汉，连宇宙都仿佛变成紫色的了。”这句话在文章中足足出现了三次之多，我本是觉得奇怪的，从没读见文章中竟出现了这么多重复的语句，想拿着书去找胡老师问问的，但后来多读了几次，便觉得就该这么写，已经找不出比这更好的语句了。上文中加粗的语句，都是自认为写得什么有韵味的句子。我的这篇文章绝不是在点评，因为即使读了许多次，也不敢斗胆写一篇点评的文章，只是写写心中的敬佩之情而已，仅此而已。二月兰读后感