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1000字2.用约120个词就班规谈谈你的想法，内容包括：(1)你们班最突出的问题是什么?(2)针对该问题你会设计一条什么班规?(3)你认为该班规会带来什么影响?1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文的句子。2.作文中不得出现真实姓名和学校名称。概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
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1000字2.用约120个词就班规谈谈你的想法，内容包括：(1)你们班最突出的问题是什么?(2)针对该问题你会设计一条什么班规?(3)你认为该班规会带来什么影响?1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文的句子。2.作文中不得出现真实姓名和学校名称。概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。
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900字 六年级 叙事谁知，从那以后，我们就被所谓的《班规》给绑架了。事后，我发现，《班规》中的内容条条都是针对我们学生的，其中没有一条是针对老师和学校的。违规处罚时，就像是法院宣判罪犯一样，某某某违反了某某条，处以什么什么处罚。宣布处罚时，老师像法官一样振振有词，他们一说，我们就没说的了。唉，恼人的班规。虽然我们都很反对它，但是我们又能怎样呢！六年级:蒲公英的约定
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650字 初一 记叙文3、不打闹，大声喧哗。4、任何班干部在执行班务时可打破任何上述规定5、不许抄作业6、不许书7、以上未提到的按学校规定。违反班规按以下无条件受罚：1、惩罚一静坐和站为主，班干部也可自定。2、以上规定（包括班规）是强制型的。3、以上规定如发现漏洞可修改。大家也可提出议见，但最终由老师和班长及副班长决定。
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450字 五年级 叙事”这样的规定便整天回荡在我们耳边．自然，那时我们违反了规定，老师也会原谅我们，因为“我们还小，违反纪律是正常的．”上了三，四年级，我们便不像低年级一样那样重视班规了，很多人开始不把它当回事，即使违反了，也一笑了之．然而现在，纪律以成了被我们抛弃的东西．我们无法要求老师们容忍我们一直容忍五年．我突然明白了老师为什么说我们“越大越不懂事！”，我们真的不在重视班规了．我想，我应该站起来，大声对他们喊：“吵什么吵！”但我最终还是没有，尽管我认为我应该这么做．我希望，同时在我们班的复苏中，真正的重视起它－班规．
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550字 五年级 记叙文第十条：我们课间千万不能追逐打闹，俩个发生了矛盾，吵来吵去，你说不过他，你就要追那个人，那个人突然停下来，你来不及停住，撞到了他，这样你们俩个都会受伤，所以课间千万不要追逐打闹。第十一条：不能乱扔垃圾，这样才能保持学校卫生。我们班级的班规差不多介绍完了，那你们班的班规是什么呢？想发表一下一起分享好吗？很期盼！
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800字 初一 记叙文”终于安静了，我总觉得这样做会招来恶意相待，果然不出我所料，下课后我去串我姐姐的门儿，这期间几个男生来恶搞我的凳子和桌子，回来我又说了：“敢动我的东西直接扣分，因为有违班规，所以违反了就罚跑操场20圈，就没人敢动了，我自己其实都觉得很严格，只是不这样说同学们更加会违反班规，为了班集体，我豁出去了以后我都是在工作中度过，虽然常常有悲剧发生，可是只要严格对待，就不会乱成一锅粥了。
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650字 四年级 散文从操场回来，老师开始宣读班规。这个时候，老师的表情显得很严肃，似乎是要给同学们一个下马威。他一、二、三、四、五地说地慷慨激昂，我在下面还暗暗地做着新学期的打算，听地糊里糊涂。不过我并不觉得愧疚，因为我本来就是一个好学生，这些班规可不是用来约束我的，听也不听没什么区别。总之，一句话，开学了，我要用我稚嫩的肩膀去承担起所有的学习重任。邮浙江瑞安塘下镇中心小学四（6）班 张亦涵