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650字 六年级 叙事无数事实证明，改名字其实也是迷信，只不过它改头换面出现在人们面前，更具有迷惑性和欺骗性。实质上也就是变相迷信，这是不科学，不可信的。我们不仅要努力学习科学文化知识，提高自身素质，建立起抵御各种愚昧与迷信的思想防线，还要向他人宣传科学思想，树立科学信仰，坚持科学精神。我们只有用科学知识、科学精神、科学思想和科学方法分析思考，才能识别伪科学。现在，我要问你一句：“姓名，你改了吗？”
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1200字以上 高中 叙事把课堂延伸到社区、社会。当教师布置这种类型的作业时，需要给学生充分的时间，让他们通过分组合作共同完成，并且提供适当平台给他们汇报交流成果。学生写出的调查报告或者小论文也许不够全面深入，但调查过程也是一个学习提升的过程，学生对经过自己研究所得的知识会理解得更深刻。调查研究过程是培养科学精神、探究能力的过程，在调查研究中能够更加深入地了解社会、掌握知识，培养学生的社会责任。科学精神和社会责任，是所有学生都需要具备的核心素质，也是“立德树人”的必然要求。教师开展化学必修内容教学时，必须注意渗透和培养这些素质，使学生具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识，对社会具有强烈的责任感。【
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1200字以上 叙事我们主张人的全面发展，努力提升科学精神和人文精神，反对片面追求，伏地生存。对于演艺界、体育界的真正的明星，做出独特贡献的人物，如冼星海、聂耳、郭兰英、李宁等等，应当尊敬，更应当学习。对于科技界、教育界、实业界以及军界和政界的人民之星，如钱学森、李四光、陶行知、粟裕等等，也应该尊重和学习。而只知道演艺界的明星，不知道科技界的明星，是一个危险的信号；只知道场面的热烈，不懂得艺术的品味，则是一种悲哀。所谓伏地生存，指的就是这种长期生活在艺术低层的精神状态。青年就是未来，未来是由成长构成的，没有科学精神和人文精神的成长，就没有未来。多少民族从历史上消失了，又有多少民族正处于灭亡的边缘，他们缺少的正是与时俱进的文化而不是歌舞！
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800字 六年级 叙事是因为他们有科学精神，这种精神正是任鸿隽在“科学精神论”一文中，所提到的：执着的探索精神，勇敢的实践精神。梦想可以播种，梦想可以接力，梦想也真的照进了现实，这是一堂物理课、天文课，但对学生而言，这更是一堂激发兴趣、着眼未来的科普启蒙课。祖国的太空梦还是一张白纸，而我们是祖国的花朵，祖国未来的太空梦将由我们来添加色彩，一起努力吧！六年级:成长是美丽的痛