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650字 初三而现在，我读诗词。在诗词中，我领略了四季风光，也感受到了喜怒哀乐。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活让我向往；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志让我敬佩。我与李煜一起感受“剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头”的亡国之痛；也与李牧一起感受“商女不知亡国恨，隔江犹唱庭花”的忧国之愤。诗词，带给我人生的乐趣。一路与书为伴，我们的生活处处充满阳光；一路与书为伴，我们的夜空便时时星光璀璨；一路与书为伴，生命便常常一路芬芳。
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1200字 六年级 抒情散文我只求“行到水穷处，坐看云起时”的那份淡定和从容；只求“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的那份不变的执着。我不屑。“腹有诗书气自华”，读书是为了养成气质，文采斐然吗？书如人生，人生如书，时而风平浪静，时而又曲折跌宕。行走在有去无回的人生旅途，与书为伴，我的心灵便不再孤独；与书为伴，我的生命便有了韵味。
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900字 五年级 散文从中我体会到了：只要我们与书为伴，就一定能找到人生的真谛：“真”“善”“美”。一定还能找到更多的新知识，发现更多新东西。书，能给你的人生带来巨大的变化，为你带来更多更多的乐趣。我愿与书为伴，我要用少年的激情编织读书的兴趣。“立志识尽天下字，发奋读遍人间书”！我们要用广博的知识以及深邃的思考，创造一个新的自己。
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500字 初三 记叙文与书为伴，让清新的色彩润湿心田，明亮眼眸；与书为伴，将飞跃时空，和古人对话，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，起步快乐。当经历了书中的悲欢离合二大彻大悟时，也就经历了精神的一次洗礼，拓宽了生命的宽度。书香，在喧闹的凡间给我一方澄清；在物欲横流的世上赠我一片安宁，我深深地眷念着书香的美，深深地为之陶醉。
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800字 小学 叙事与书为伴，使我增强了爱国意识。读了《中华上下五千年》，我知道了中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，四大发明、雄伟的万里长城、辉煌的兵马俑，无不让我感到作为炎黄子孙的骄傲和自豪。然而，火烧圆明园、南京大屠杀的屈辱历史又让我知道贫困和落后是要挨打的，从而激励我更加奋发图强。与书为伴，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周恩来总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。无数革命先烈用他们的身躯为创造了今天幸福的生活，新时代的我们就应该把祖国建设的更加繁荣昌盛。亲爱的同学们，让我们与书为伴吧，让我们在书的海洋中畅游吧！
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800字 六年级 散文莎士比亚曾经说过说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”与书为伴，生活中便充满了阳光；与书为伴，智慧就插上了飞翔之翅！时间的沙砾在遗忘与被遗忘中悄悄地从手指间滑落，我们不过是彼此脑海中需要拼接的记忆，那么我们活着，是因为自己生在这个世上；活着，是为了自己心中的梦想；活着，是为了展示自己更博学的才华。后记：书为人友，人为书友。
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500字 高一 议论文在阅读中，散文让我感悟到了文学的潇洒与优美，小说带我进入情节起伏的美妙意境，哲理诗则培养了我对人生，对事物思考的能力。书如人生，人生如书，时而风平浪静，时而又曲折跌宕。行走在有去无回的人生旅途，与书为伴，我的心灵便不再孤独；与书为伴，我的生命便有了韵味。好书，那是人间的一方净土，是一方己方灵魂的乐园，书承载着无数鲜活的生命，读书就是走过人生。
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1000字 五年级 叙事，离不开老师的教导，更离不开从书中汲取营养。男： 忘不了老师在阅读课上为我们读《爱的教育》一书时的情景，教室中，同学们凝神静听，时而点头微笑，时而默默沉思，受益匪浅。同学们，让我们牢记“书，是人类进步的阶梯”这句话吧，在书海中快乐遨游，天天与书为伴！让我们五七中队的每位同学都沐浴在书香氛围中！五七中队“与书为伴”读书汇报会到此结束。
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1000字 初三 散文人生漫漫长路，书显得尤为可贵。的确，书是人的精神食粮。没有了书，精神便会虚脱，整个人便似是一具空壳，麻木腐朽。与书为伴，长路不再寂寞，不再孤单，人生也显得尤为与众不同，一大乐事也。有没有想过，在月下，灯火星星，人声杳杳，与书为伴。不必把酒问青天，不必举杯邀明月，同样也能享受那份安然恬淡的诗意。明月浮空。人说，清茗一盏,书香一屋，琴音一曲。我说，书香袅绕，微波荡漾，万缕千丝。
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450字 三年级书，丰富了我的情感世界，读书读得深入，我仿佛与作者同悲同喜，能深刻感受到作者的心境。在与书为伴的日子，我体会到了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信豪迈。体会到杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民。体会到李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的铮铮铁骨……读书让人欢笑，让我伤感，让我平静，让我沸腾，更让我内心无比满足。我要一直与书为伴，让成长之路上环绕书香。