- 字数：
- 450字
- 体裁：
- 记叙文
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1000字 六年级 写人但愿阳光少年成为有名的作家。总之，阳光少年使大家的心田充满了温暖，充满了希望。他总是说：“潘多拉的盒子放出了仇恨痛苦等等一百零八个妖怪，希望却深深地藏在盒底。现在我将盒底的希望释放给人们，人们永远也不会放弃希望和阳光。”这是他的格言。阳光少年像“阳光少年”冰棒一样，酸酸的、甜甜的、冰冰的、滑滑的，令人回味。
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450字 初一 记叙文也许以后当我回想往事时，我会说：“看，太阳在朝我微笑，因为我永远是一个充满阳光的‘少年’。既然是花，我就要绽放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是名阳光少年，我就要成为最出色的、最优秀的阳光少年！少年兴则国兴，少年强则国强。我们每一个人都拥有积极向上的形态，做一个阳光少年，那么中华民族的前途必会如初升的太阳一般，蓬勃向上。
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550字 六年级 读后感所以在“楷模在我心中”让我知道生活中有许许多多的美，但美有惊天动地，有小如尘土，只是你们不仔细的观察。我从“阳光少年”中知道了；天天做一个‘阳光少年’乐观向上，改正缺点，改进优点。这本书使我受益匪浅，要知国家大事，要发现生活美，要做阳光少年。我要做，大家都要做。多看这本书吧！我相信你们一定和我一样收获甚多！六年级:李鑫艺
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1000字 六年级 状物”怎么可能……我走进一家冷饮店买了一瓶汽水，又看见了那个穿白牛仔服的男生，他笑着对他的同伴说了声：“如果‘阳光少年’知道和他见面的人就是我会怎么办？我吃惊地问他：“你就是‘伊冰’？”他低下头，“你就是‘阳光少年’？”我们呆了一下，都大笑起来……虚拟的网络，常常给人带来意想不到的惊诧。阳光穿过细细密密的树叶，洒在我们身上，圣洁、美好。青春向着太阳飞，曾记否，网络中有一个叫“伊冰”的girl和一个叫“阳光少年”的boy？
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600字 初二 散文课间我尝试与同学交谈，回家后与父母聊心事，我感觉自己在向那个阳光的我迈近……是的,我们不能改变别人,但能改变自己。开心是一天，不开心也是一天，何必把自己锁在痛苦的牢笼里？要相信，面包会有的，牛奶也会有的。如果你已经是个阳光少年，就看过这篇文章之后变得更加阳光；如果你是个“悲观主义者”，就请改变自己，做一个阳光少年。
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1000字 初三 书信对，我不是一个稻草人，我要享受阳光的润泽，我要成长在阳光下，任凭城市的喧嚣，决不做一个稻草人！掩卷而思，幸甚至哉！我读了这篇童话，我感激叶圣陶爷爷，是他用童话的体裁告诉我们还有一个叫稻草人的伙伴，他也有一颗善良心，可是在他生活的年代里他有着自己的无奈，对照我们现代生活，不也是有着自己的无奈吗？可是我们不是稻草人，我们有着属于自己的勇敢追求！我们是阳光少年，我们要做一个阳光少年！
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750字 五年级这两个帅气的阳光少年，心灵相通，思考着同样一个问题：我到底喜欢谁？单单一个“校花”依依使得这两个阳光少年整晚睡不着觉，因为他们被爱情围绕了，逃不了的。加插：章浩从第一次（在楼梯时）见到依依时，就觉得她有一种不可挡抗的魅力。想留她久些，但是却不敢说……这些想法都告诉我们：明久和章浩都同时爱上了美丽活泼的依依，但是引起了天湖对依依讨厌的这把火……依依到底应该爱谁呢？上天安排谁呢？想我继续写，就请加加分吧！如果高分，我会快速地写“别走！”（4）哦！
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500字 五年级 记叙文这两个帅气的阳光少年，心灵相通，思考着同样一个问题：我到底喜欢谁？单单一个“校花”依依使得这两个阳光少年整晚睡不着觉，因为他们被爱情围绕了，逃不了的。加插：章浩从第一次（在楼梯时）见到依依时，就觉得她有一种不可挡抗的魅力。想留她久些，但是却不敢说……这些想法都告诉我们：明久和章浩都同时爱上了美丽活泼的依依，但是引起了天湖对依依讨厌的这把火……依依到底应该爱谁呢？上天安排谁呢？想我继续写，就请加加分吧！如果高分，我会快速地写“别走！”（4）哦！
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750字 六年级我在参加一次作文比赛时，刚看到作文题目大脑就一片空白，不知该怎么写。此时的我心情十分烦躁，刚提起笔又因为不知该写什么而放下。好不容易有了启发，写了一段，又觉得不能用，便撕了重新写。这样一次次重复，最后连我都不相信我自己了，我感觉我肯定写不好这篇作文了。这时，我突然想到了邓稼先爷爷。于是，我对自己说了句：“我能行！”顿时感到动力满满，大脑里充满了灵感，不一会儿一篇较为满意的作文就完成了。“我能行”给了我动力，让我取得了成功。我们遇事不妨多说几个“我能行”，助自己取得成功。少年强则国强，少年富则国富。让我们争当阳光少年，共筑阳光校园。今天，中华民族的复兴号角已吹响，让祖国的未来——个个阳光少年来书写祖国的美好前景！