- 年级：
- 小学
- 体裁：
- 记叙文
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650字 四年级 状物”过了几天，别的班的同学邀请我在他们的板报上也画一条龙。后来，我们班的板报被评为全校最佳板报，我的心里充满了自豪，就像喝了蜜一样甜。因为我为班级体争得了荣誉。再回想起以前练习画龙时付出的辛苦，已经不算什么了。画龙体现出了我的刻苦，体现出了我的喜悦，体现出了我的自豪，更体现出了龙的精神。啊！画龙的感觉真好！
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650字 四年级 记叙文”过了几天，别的班的同学邀请我在他们的板报上也画一条龙。后来，我们班的板报被评为全校最佳板报，我的心里充满了自豪，就像喝了蜜一样甜。因为我为班级体争得了荣誉。再回想起以前练习画龙时付出的辛苦，已经不算什么了。画龙体现出了我的刻苦，体现出了我的喜悦，体现出了我的自豪，更体现出了龙的精神。啊！画龙的感觉真好！
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1200字以上 小学 日记二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
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1200字以上 高中2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
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900字后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。成语“画龙点睛”比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。
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1200字以上 初中(四)篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。小编提醒大家把事情的“六要素”交代清楚，这是叙事的最基本要求。任何一件事情，都是由时间、地点;人物;起因;经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候，要把这些要素交代清楚，一般不要省略。这样才会使读者对事情有一个全面的了解。
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1200字以上画龙大赛正式开始前，当了大赛评委会荣誉主席的龙王，决定亲自为来自世界各地的选手们举行一次示范表演。大赛工作人员为他精心准备了画纸和画笔，只等着龙王来画龙了。可奇怪的是，龙王手举着毛笔，长时间呆在那儿，不知从何处下笔。好半晌，在众人惊异的目光中，只见龙王扔掉画笔，长叹一声，说道：“这些年来，我光顾着给龙点睛，竟然连龙身都忘记应该怎么画了，真是怪了!”
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800字 六年级 叙事我让老师详细说说为什么，她说：“本来一个叫王怀杰的男同学，他的语调都是全校数一数二的。（后来，他分到我们班上，他读得还真的有声有色。老师最喜欢听他朗读）本来他应该得第一的。但就因为你那几个动作，画龙点睛，让评委喜欢，就得了第一。”没想到，我无意间的几个动作居然为我的表演锦上添花，画龙点睛。人生好比一张白纸，意外的事情就好比是毛笔。没有了这把绘彩的“毛笔”，这张纸不就显得单一，无味了吗？
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400字 五年级 叙事"画一幅画,给一顿饭!"一个饭馆的老板吆喝着.鲁宾宾拍拍肚皮,还真有点饿.他走上去,对那老板说:"好菜好饭端上来,我给你画!"转眼功夫,鸡鸭鱼肉,熊掌燕窝,全端上来了,鲁宾宾往那儿一坐,大吃起来,他一边吃一边说:"请问,画什么呢?"老板回答说:"画龙."画龙?!那容易,不过从来没画过龙啊.鲁宾宾不知从何下手.他的心开始怦怦跳了,龙头,龙身子,龙尾巴大体有个印象,可一叫
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550字 初二那绝妙的点睛背后，必定有一条画得栩栩如生的龙啊！原来我一心追求的“点睛”，不过是把“龙”的优势放大，以达到更上层楼的效果罢了。若不是那位画家画出了一条活灵活现的龙，那“点睛”也不过是平平无奇的一笔罢了。说到底，点睛其实就是画龙的一部分而已，若一心只求点睛，而忽略了“画龙”，最后只会落得一个竹篮打水一场空的结果。万物的生机勃勃离不开太阳，但若没有了万物，让太阳孤零零地立在死寂，浩瀚的宇宙中，又谈何生机呢？