-
800字 初一 抒情散文其实，语文课上的美多得很哩！焦裕禄同志不是具有鞠躬尽瘁的美吗？《茶花赋》倾诉的恋乡爱国之情不是一种美吗？《美猴王》中凝练的语句，优美的对偶不是一种美吗？……语文课上，我们在没的海洋里遨游。睁大你智慧的眼睛去寻觅美吧，愿美能提高你的修养，也愿你手中的笔能倾吐出美的语言，塑造美的形象，给人们以美的享受。
-
650字 四年级我们小组派的是我和雷响，我不擅长笑，但我却懂文。雷响爱笑，他愿做逗，我也愿做捧。我们所说的不好笑，但伴着鸟儿的鸣，风儿的吹，它是细水长流，婉转莺啼。在我眼里作文已不再是枯燥，而是和谐，是自然之美。语文课上，我们分享作文，分享快乐，分享知识，分享阳光，分享生活，分享自然；语文课上，我们收获乐，收获趣，收获善，收获学。我们自享自学，自分自获，分享给他人，收获给自己。这堂语文课真有趣！
-
750字 六年级 写人吴老师是一个有着奇思妙想的老师，她让学生开展语文综合性学习，不仅提高了我们的语文素养，还提升了我们的团结合作能力，乡村田园之旅、小说交流会、电脑住宅、古诗综合性学习、语文的眼这都是我喜欢的学习方式。在一节课上，吴老师给我们念了一篇朱自清的散文———《绿》，鼓励我们用到习作中去；在一节语文课上，吴老师让我们背诵海子的诗《面朝大海》，然后仿写；在一节语文课上，吴老师曾让我们增词《忆江南》送给母亲；在一节语文课上，吴老师曾让我们写小说《小班囧事》，作为六。一最好的成长礼物。吴老师，这些点点滴滴我们都记得……。时间如流水逝去，小学六年我们将要分离，您用博客记录我们成长的足迹，您的语文授课方式不断创造新奇！吴老师，我们如何能把你忘记？
-
550字 四年级郑凯文同学不仅在数学课上积极思考，踊跃发言，在语文课上也有同样出色表现。语文课上，每当吴老师提出难题时，你可以经常看到他眉头紧锁，右手紧紧地握着笔，在书上圈圈画画，最后充满自信地举起手来，然后开始有理有据地分析。有时还会跟吴老师辩论一番。吴老师也常常说，郑凯文同学之所以语文期末考试都能考第一，是因为他善于思考。郑凯文，他就是这么爱思考，这就是他最大的特点。
-
500字 六年级 记叙文陈温思手举得十分端正老师经常请她发言无论是哪门课的老师都一样。她不仅手举得好，回答的也好。尤其是语文课上，她胸有成竹地将手举起，回答问题话音刚落就是一片掌声。这是，在我的脑海中有浮现了同学们举手的样子:语文课上的零零星星的手，数学课上的不计其数的手同学们那形态不一的举手姿势已经在我的脑海深处印下，我会永远记住班级里的同学们。
-
550字 初一这种“毛泽东”精神在语文课上，也有体现。这是数学课后的一节语文课。上节数学课金天成的小组被击得一败涂地，只得接受惩罚抄概念。可金天成也真是抓紧时间竟在语文课上抄起了概念，可他终逃脱不得法网，语文老师发现了他，让他把概念交上来，可老金却张着小嘴望着老师，好像在说“天要亡我”半晌，老师等不了，“不见棺材不落泪”的金天成终于交上了概念，可没想到他又回到座位上抄起了新的概念。我们又一次哄堂大笑。唉！我还是劝咱老金一句：“把毛泽东精神用在正道上吧”