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1000字 六年级 读后感踏尽祖国大好河山，从古至今，盛世荒冷皆览尽。《文化苦旅》真是只有”苦”字可与情感相配。文化苦旅，不是余秋雨先生一人之事，应成为中华儿女的共同事业，大漠荒烟、雪峰足迹、江南小镇都是文化，“苦”，要用心去体验、要用心去景仰，用一生去追寻，这才是中华儿女对上下五千年文化应有的态度。书写至此，心痛不已。文化苦旅，是责任，知苦方知其可贵。千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，此此为归。
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1200字以上 初三 议论文读者，也许我们是该深思深思文化了，既需去领略雨果的深沉爱恋，也该去领会三毛的人生观念，也少不了谢尔顿的宗教思想，也不能没有郭敬明的青春忧伤……文学是多方面的，请你在读书是，把这些文化都品一品，如果领略不了，看看《文化苦旅》，看完会明白：一个民的文化，离不开历史和现实。――一个没资格谈文化的“放肆”小子记于看完《文化苦旅》的夜晚
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650字 初三 散文从《文化苦旅》中我明白了一点，人要到达彼岸，实现心中的梦想会有喜悦，但挫折也是无可避免的。这是一种过程，一种不会因时间的流逝而消逝的过程，他会在生命中沉淀成一种更为广博和荒凉的沉默所在，即使需要付出太大的代价，我想我也不会退缩。因为不会退缩，所以我用心丈量着《文化苦旅》的脚步，并愿意追随它，在路上，走着，一直走下去……
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1200字以上其次，语言的诗化，叙事的故事化也是其艺术特色之一。余秋雨《文化苦旅》语言的诗化现象比其它作家的美文表现的更为突出，比如《江南小镇》这篇文章中的语言就显得那么的富有诗意，特别是文章中引用了一些楹联，例如“浅诸波光云影，小桥流水江村”等;还有在《洞庭一角》中多次引用古代诗句，更添加了文章的那种诗韵味儿。另外在《庙宇》中作者详细叙述了“胖和尚”与“瘦和尚”一些对话;在《风雨天一阁》中也描述了天一阁遭浩劫的一段细节等，这些故事化了的叙事成了《文化苦旅》的一大特色。《文化苦旅》凭借作者对山水的诗化描写以及对历史事件的故事化叙事，来寻求一种对文化人生的省思和精神的洗礼，从而揭示了中国文化的巨大内涵。
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1200字以上 高三 读后感无需寻寻觅觅，在 文化苦旅 中几乎到处都可以找到这类精雕细琢的文字，既有特定的历史氛围作为烘托，又有类似小说情节的剧场效果作为主干，因而，其中配以雍容、典雅而又抒情的文字的描写，并不会让读者有过于雕琢之感，反而会让文章增添一些诗意，增强一份艺术的魅力。悠远的历史便如一条缆索，余秋雨便是这样依稀走来，又于秋风秋雨中渐行渐远，虽征程漫漫，寒窗数载，却终究走出了他的“文化苦旅”。读后感大全
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550字 初三 应用文跳出文章本身来说，在历史中许多人在他成就辉煌的时刻，也无法逃离寂寞。一个人如果要得到什么，那么他必定要付出些什么。我在《文化苦旅》里，体会到了一丝无奈，寂寞的旅途而让余秋雨尝到了真正的文化，真正的“苦”。不知作者是否怀揣着这样的心情去创作这篇文章，但我的内心接收到了这份寂寞。也许下一次读《文化苦旅》会收到不一样的心情，会产生不一样的观点。但这就是在书中探寻的过程。
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500字 高一 日记当走进高中教室坐在座位上听着班主任絮絮叨叨地讲着一些零零碎碎的事情，看着陌生的面孔，才恍然间醒悟今天已经是作为一位高中生成为这个集体的一员，我在日记里写到“从明天开始，劈柴喂马，文化苦旅。”虽然劈柴喂马是不可能的，文化苦旅却是实实在在的了。每天早早起床上课，到中午饥肠辘辘一口气冲到食堂，然后继续午休上课放学晚自习忙忙碌碌像个陀螺转不停，开始了充实的一天天。
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500字 高一 日记当走进高中教室坐在座位上听着班主任絮絮叨叨地讲着一些零零碎碎的事情，看着陌生的面孔，才恍然间醒悟今天已经是作为一位高中生成为这个集体的一员，我在日记里写到“从明天开始，劈柴喂马，文化苦旅。”虽然劈柴喂马是不可能的，文化苦旅却是实实在在的了。每天早早起床上课，到中午饥肠辘辘一口气冲到食堂，然后继续午休上课放学晚自习忙忙碌碌像个陀螺转不停，开始了充实的一天天。
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900字 高二 记叙文他要做的太多了，需要不停地走，经历了文化苦旅的他还要征服新的伟大。拿起一本《行者无疆》够走几个年头的路吧。不忍心将后记的最后一个字读完，不忍心从欧洲大陆回来。他是最好的旅者，看透了历史，更看透了历史背后的伟大。他的书是把时间变得立体的影子，在影子里的读者听着那一段段沉睡的文化。我背起自己的行囊，装上两本书《文化苦旅》《行者无疆》，再带上一支笔，去见证伟大，创造伟大。余秋雨和被他征服的伟大在读者心中站成一片辉煌。