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1200字 高一 议论文什么是习惯？习惯就是一个人从小到大就开始培养的品行。在现实生活中，有些人认为习惯就是做作，是一种装出来，让人感觉恶心的一种行为，因而习惯没什么好处。但我却不同意这种意见，我认为习惯是有益处的。它是体现一个人的道德修养。当然，习惯包括好习惯和坏习惯，如果一个人想要成功，那就只有培养好习惯，改掉坏习惯。
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1200字 初三 书信我有很多习惯，我改不掉，只好呆呆的看他发生，疲倦的了解到早已知道的结局。我有很多话想说，但坐在电脑前，看着这个没有感情的机器，什么都不记得了。我习惯了买两支一样的中性笔，一只自己用，另一只在手心尴尬的不知道给谁。我习惯了路过糖果店时买了一把巧克力糖，张开笑脸却不知道给谁，只好一个人闷闷的吃糖，不知道是苦还是甜。
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1200字 六年级我的坏习惯可有点臭，你先别笑，我可不敢肯定你有没有这些坏习惯哟！你想不想知道这是什么坏习惯呢？那就往下看吧！乱丢东西引来的后果??“污染菜汤”我的这个坏习惯就是乱丢东西，嘿，我这个乱丢东西可跟别的是截然不同的，我可是要选对象的。我所选的对像只有一种，那就是??袜子。我可跟袜子没有什么深仇大恨，只是我的坏习惯是这样，不信你就听我说吧！每天放学回家，我总是热得满头大汗，所以我要减轻我身上的负重物，就连袜子也不放过。这样就引来了千奇百怪的后果。一天放学，我回到家，全身像是在火笼里一样，我便把鞋脱掉，顺手把袜子给抓了下来，不经易的丢了出去，到书房做作业去了。十分钟过去了，妈妈叫到：“王然，快下来吃饭了”，刚说完就听到妈妈一声尖叫，我慌忙跑出去一看，啊！我怎么把袜子丢在了菜汤里了。这时一股臭味飘到了我的鼻子下面。我恍然大悟，就是我那个不轻易的动作给我带来了这么多的麻烦，结果就不用说了吧！
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1200字 六年级 叙事习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做，就像我，用不着别人催促，每天自觉地必须看一眼中外发生了什么新闻。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己？先清点一下自己一天的习惯：每天早上对着镜子说几句英语，可以清醒头脑，以保持一天的清爽。坐公车的时候打瞌睡，保存体力。到校后，把一天的计划写好，找时间逐项完成。
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1200字 四年级 诗歌生活中每个人都有自己特殊的习惯当然也是如此我有一个习惯一个十分坏十分烂一个难以改正的习惯那就是——咬手指当我玩游戏的时候当我看电视的时候当我写作业的时候当我看书的时候当我睡觉的时候都会不停地咬手指依我看只要我存在咬手指的习惯就不会消失现如今咬手指已经成为我的标志性动作了我有一个习惯一个令老师头疼的习惯
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1200字 初三 散文不管别位，以我自己说，思想是比习惯容易变动的。每读一本书，听一套议论，甚至看一回电影，都能使我的脑子转一下。脑子的转法像螺丝钉，虽然是转，却也往前进。所以，每转一回，思想不仅变动，而且多少有点进步。记得小的时候，有一阵子很想当“黄天霸”。每逢四顾无人，便掏出瓦块或碎砖，回头轻喊：看镖!有一天，把醋瓶也这样出了手，几乎挨了顿打。
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1200字 六年级 诗歌生活中每个人都有自己特殊的习惯当然也是如此/> 我有一个习惯一个十分坏十分烂一个难以改正的习惯那就是——咬手指当我玩游戏的时候当我看电视的时候当我写作业的时候当我看书的时候当我睡觉的时候都会不停地咬手指依我看只要我存在咬手指的习惯就不会消失现如今咬手指已经成为我的标志性动作了/> 我有一个习惯一个令老师
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1200字 高二有一种拥有叫习惯，有一种习惯叫瘾。当你习惯于看一部没有结局的电视剧;当你习惯于听一首随时划下静止符的乐曲;当你习惯于一个随时会消失的人凌驾于你的情感上时;你会无所适从的恍然大悟，即使你用尽所有的理智去呼唤自己的心回归，却早已觅不到一丝踪迹。内心一片虚空，但你已无可奈何，仍要继续习惯于这个习惯。不哭，并不代表不痛;不喊，并不代表不疼。只因早已遍体鳞伤，虚弱得连哭喊的力气都没有。不说，并不代表不在意;不看，并不代表不关心;只是不想在内心泛起更汹涌的浪潮，不想再看到让人那些痛彻心扉的文字。
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1200字 六年级 议论文著名心理学巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
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1200字 六年级E度网专稿 未经允许不得转载1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。2、读的习惯。读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。