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1200字以上 一年级 写人我害怕那种“好老师”。“好老师”的“好”在于他（她）总说“好”，特别是面对家长的时候，不论这个孩子有多大的缺点或问题总是能挑好的说，总是会让人感到自己孩子的可爱之处，并给人一种错觉：这个孩子在这个老师手里真是一个好孩子，至少老师是表扬这个孩子聪明、可爱的，哪怕是调皮得不行，也总是看到老师笑嘻嘻地以欣赏的眼光说他很能干。
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1200字以上 四年级 写人静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，是他，心目中的好老师。我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”
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1200字以上 初三 散文从小，我就对老师这一神圣的字眼有种莫名的敬畏甚至很轻易的就有了一种长大了以后做个好老师的向往。可是这样才是一个好老师的标准呢？随着自己年龄的增长，所经历的事情和累计经验的增多，我对自己心中的好老师的理解也是不断的变化着的。从幼儿园到小学，到初中，再到高中。幼儿园时，我对好老师的看法非常简单：只希望老师能天天和我们一起玩，教我们唱歌，写字，在我们不高兴、哭闹时能哄我们开心。仅此而已。
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1200字以上 初二 记叙文花朵因为有阳光，才得以绚丽多彩；小草因为有肥沃的土壤，才得以生机勃勃；小溪因为有雨露，才得以奔腾不息。而我，因为有了许多好老师，才得以茁壮的，在光明的人生路上成长。但是，今天，我要向大家讲述来自大自然的好老师。它们与众不同，但教会了我最宝贵的东西。幼小的时候，我爱在外婆家后院玩耍，一盆盆郁郁葱葱的植物，一朵朵娇艳欲滴的花朵，给予我一个无忧无虑的童年。
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1200字以上 初二 叙事花朵因为有阳光，才得以绚丽多彩；小草因为有肥沃的土壤，才得以生机勃勃；小溪因为有雨露，才得以奔腾不息。而我，因为有了许多好老师，才得以茁壮的，在光明的人生路上成长。但是，今天，我要向大家讲述来自大自然的好老师。它们与众不同，但教会了我最宝贵的东西。幼小的时候，我爱在外婆家后院玩耍，一盆盆郁郁葱葱的植物，一朵朵娇艳欲滴的花朵，给予我一个无忧无虑的童年。
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1200字以上 高一 写人【篇一：我心目中的好老师】我有一位好老师——她就像一个宽阔的大海培育着鱼儿、小虾和大海里所有的生物，像一位仁慈的母亲用关爱来教导我们。记得有一次，我有一道题不会做。关心学生的您好像看出了我的心思，走到我身边，拍了拍我的肩膀，亲切地对我说：“是不是有题目不会做？”我看着您的眼睛不好意思地说：“嗯！”就这样您耐心地教会了我所有的题目……
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1200字以上 初一 记叙文当我们还沉浸在睡梦中的时候，她早已悄悄出门做在去上班的公交车上了；当我还在吃着早饭的时候，她依然在摇晃的车上，允缝插针的看一点书；当我背着书包走进教室时，她早已经在讲台上忙碌着；当我吃着香喷喷的晚饭，她却还在回家那冰冷的车厢内，肚子已是饥肠辘辘；当我再次进入梦乡时，她又坐在电脑前写起了博客……她就是我就是我们的好老师——徐老师。
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1200字以上 初一 记叙文说到老师，我想到了一句赞美老师的古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是春雨，把甘露轻轻地洒向茁壮的新苗；老师是春蚕，悄悄地编织理想的丝线；老师是园丁，含辛茹苦地哺育着我们；老师是蜡烛，无私地把知识传授给我们……那么，什么样的老师才是我心目中的好老师呢？我心目中的好老师是和蔼可亲的。当我们偶尔犯一次错误时，我希望老师不是像暴风雨般地斥责和批评，而是和颜悦色地指出错误所在和改正方法。
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1200字以上 六年级 写人说到老师，我想到了一句赞美老师的古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是春雨，把甘露轻轻地洒向茁壮的新苗；老师是春蚕，悄悄地编织理想的丝线；老师是园丁，含辛茹苦地哺育着我们；老师是蜡烛，无私地把知识传授给我们……那么，什么样的老师才是我心目中的好老师呢？我心目中的好老师是和蔼可亲的。当我们偶尔犯一次错误时，我希望老师不是像暴风雨般地斥责和批评，而是和颜悦色地指出错误所在和改正方法。
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1200字以上 六年级 写人古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”老师总有一种精神在感染着我们。我心目中的好老师时刻在燃烧着一种奋斗精神。 奋斗，是战胜困难的利剑，是走向成功的伴侣，是通向理想彼岸的舟楫。奋斗精神鼓舞着我为自己的青春奋斗，让青春无悔。我心目中的好老师维尼曾经说过：“平凡的人听从命运，只有奋斗者才是自己的主人”我们应当努力奋斗，有所作为。