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1200字以上 叙事一、叙述是指把人的经历、行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式。其一般要求是叙述要清楚，有条理，繁简适宜，详略得当；较高要求是要波澜起伏、有张有弛、有疏有密、有离有合、有断有续等。从事件发生发展、人物经历的时间这一角度来考虑，叙述可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等方式，考生在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。
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1200字以上 叙事12种面试的提问方式在面试中，主考官要获得关于应试者的不同方面的情况，如心理特点、行为特征、能力素质，由于要测评的内容是多方面的，这就要求主考官根据评定内容的不同来采取相应的提问方式。面试中常用的提问方式有以下几种：1、连串式提问即主考官向面试者提出一连串相关的问题，要求应试者逐个回答。这种提问方式主要是考察面试者的反应能力、思维的逻辑性和条理性。
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1200字以上中学生学习时间长、压力大，专家建议学生每天课后应采取适当的方式放松自己。某英文报“学生习作”专栏正在就“学生适当的放松方式”这一话题进行征文。假设你是二十二中初三（3）班的班长，最近你对班上同学课后放松方式进行了调查。请根据表格提供的调查信息和要求写一篇短文向该报投稿。对象二十二中初三（3）班人数60人（男：31人；女：29人）
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1200字以上 叙事教学方式与学习方式的转变临沭县教研室:"个体发展"与"互动关系"一、什么是教学1.教学的概念教学不是灌输、不是将教师头脑里的知识灌输到学生的头脑里去。教学应当是一种对话、一种沟通，是一种合作的过程。教学不只是忠实地实施教学计划、教案的过程，更是课程创新和开发的过程，教学过程应成为课程内容持续生成和转化的过程。教学是一种对话、一种沟通，是师生合作、共建，是以教促学，互教互学，共同提高的过程。
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1200字以上 叙事定时/计数器的方式控制字从上一节我们已经得知，单片机中的定时/计数器都可以有多种用途，那么我怎样才能让它们工作于我所需要的用途呢？这就要通过定时/计数器的方式控制字来设置。在单片机中有两个特殊功能寄存器与定时/计数有关，这就是TMOD和TCON。顺便说一下，TMOD和TCON是名称，我们在写程序时就可以直接用这个名称来指定它们，当然也可以直接用它们的地址89H和88H来指定它们（其实用名称也就是直接用地址，汇编软件帮你翻译一下而已）。
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1200字以上 高三 议论文一个人在谈话中可以采取三种不同的方式，一种是独白，一是静听，一是互话。谈话不是演说，更不是训话，所以一个人不可以霸占所有的时间，不可以长篇大论地絮聒不休，旁若无人。有些人大概是口部筋肉特别发达，一开口便不能自休，绝不容许别人插嘴，话如连珠，音容并茂。他进一件事能从盘古开天地讲起，慢慢地进入本题，亦能枝节横生，终于忘记本题是什么。这样霸道的谈话者，如果他言谈之中确有内容，所谓“吐佳言如锯木屑，霏霏不绝”亦不难觅取听众。在英国文人中，约翰逊博士是一个著名的例子。在咖啡店里，他一开口，老鼠都不敢叫。那个结结巴巴的高尔斯密一插嘴便触霉头。SirOracic在说话，谁敢出声?约翰逊之所以被称为当时文艺界的独裁者，良有以也。学问风趣不及约翰逊者，必定是比较的语言无味，如果喋喋不已，如何令人耐得。
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1200字以上 叙事优化儿童学习方式 提高萌芽作文水平黄冈市黄州区路口镇小学 方映红内容摘要：低年级儿童有其独特的心理特点，优化儿童学习方式必须遵循儿童心理特征。针对儿童的心理特征，采取各种方法进行萌芽作文的训练，提高萌芽作文水平。关键词：学习方式 儿童心理特征 说话、写话练习 萌芽作文小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。在人们的印象中，认为作文的训练是从三年级才开始的，其实，低年级的说话、写话就是最初的作文——即萌芽作文。低年级萌芽作文是中高年级的基础。只要搞好低年级萌芽作文的训练，提高萌芽作文的水平，就能解决中高年级学生“无话可说、无话可写”的作文难题。
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1200字以上新材料作文:关于“微信、微博/交流方式”作文分析及标杆范文一、关于题意理解本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。材料首段解释了微信和微博的区别，目的是为引出下面四种人对微信微博等交流方式的不同看法。题目中的材料分为两部分：第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方式的特点以及因此引起人们不同的看法；第二、三、四、五段文字分别陈述了对这两种交流方式的四种不同态度和观点。
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1200字以上 叙事民间借贷私力救济方式的缺陷与完善摘要：近年来民间借贷数量大幅度上升，民间借贷纠纷日益增多，民间借贷的私力救济方式的弊端也逐渐暴露出来。目前我国对私力救济的立法尚不完善，私力救济的限度也没有明确的界定。民间借贷主体本身应增强法律意识，懂法、知法、守法，同时国家应进一步完善私力救济的法律法规，为民间借贷的救济保驾护航。
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1200字以上 抒情《选择恰当的抒情方式》教学设计教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。4、学会理性的思考，真实抒情。教学重点、难点：1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。