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1200字以上 叙事抓细节，把作文写具体教学目标：学习通过语言、动作、神态、心里等细节描写，把人物写鲜活，把事件写具体。教学重点：把人物写鲜活，把事件写具体。教学难点：怎样把事件写具体。教学准备：例文： 我做小老师教学过程：一、 谈话导入。有这么多老师听课，紧张不？老师先给大家讲一小段故事，放松一下心情怎样？ 淘气包马小跳 还记得吗？看过的，就跟老师重温一下里边的一个情节。
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1200字以上 叙事把文章写具体写细致15【设计思路】通过本堂课教学，使学生懂得具体细致的描写在文章中的重要作用，初步掌握把文章写得具体细致的方法，使学生能根据中心需要，有选择、有主次详略地进行细写。【导写过程】一、导入同学们，我想大家一定非常渴望写出一篇篇具体细致、有血有肉而又生动引人的记叙文，这节课我们就一起来探讨怎样把记叙文写具体、写细致。
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1200字以上 高中 叙事矛盾的特殊性及具体问题具体分析(导学案)《矛盾的特殊性及具体问题具体分析》导学案【情景设计1】如果现在我们学校有一位老师家里突然着火了，请你告诉我用什么方法去灭火（没有灭火器）？如：家具着火：厨房油锅着火：酒精（汽油、煤油）着火：煤气、液化气灶着火：家用电器着火：思考：同样是着火，能不能都采取用水的灭火方法，为什么？
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1200字以上 叙事把作文写具体，是对小学生写作文的基本要求。从具体到抽象，是人类认识事物的基本规律，也是儿童学习作文、写好句子的基本规律。所有教师都要求学生“把作文写具体”。其实，许多学生并不懂得什么样的作文算是具体生动的文章，教师要求学生把作文写具体，写生动，这样的学生当然也就无从下手，不知如何努力了。一、在扩句中，认识具体句子
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1200字以上 叙事好好写作文如何才能把作文内容写具体呢？今天咱们就共同学习几招试试。方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例文： 令人害怕的夜晚今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。
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1200字以上 初中 叙事怎样把作文写具体（一）：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一： 一元钱 ：下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承认。
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1200字以上 初中怎样把记叙文内容写具体_如何写好中考作文中考作文大多是记叙文，不少考生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷老师留下的只有事情的大概，具体的信息就无从知晓了。内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。那么，怎样才能把记叙文内容写具体呢?
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1200字以上 高中 叙事三招让作文内容具体（一）要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。例一： 游泳游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐心指导我练习，使我很好地掌握了动作要领。最后我一口气能游五六米了。
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1200字以上 四年级 叙事按方位顺序把景物写具体(四年级)作文教案按方位顺序把景物写具体（四年级）杜娟（北京师范大学昌平附属学校）【情境任务】一个小女孩意外地得到了一支红色画笔，用这支神奇的红色笔画出的任何东西都可以变成真的。于是，她在卧室墙上画了一扇门，当门打开时，她发现自己进入了另一个国度，一场不可思议的旅程就此开始……请结合艾伦·贝克尔的图画书《不可思议的旅程》中的一处“景物”与同伴进行交流，并按方位顺序把景物向同伴描述具体，让同伴听明白你所描述的内容是书中的哪一幅图。
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1200字以上 叙事根据鞍山玛丽医院环境卫生的整体情况及保洁队伍建设步伐，现拟订2011年保洁工作目标及具体实施内容：1、根据国家及市房产行政管理部门的有关规定，由于我司首年为移动公司提供物业管理服务，移动新办公楼为首年运行，固依据创省级示范大厦物业管理标准参照执行。2、根据物业管理区的房屋、公共场所及配套设备的特点以及物业管理合同，制定清洁保洁率。