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450字 初二 议论文向前进，时代在发展；向前进，科技在进步；向前进，历史在变迁；向前进，岁月在流逝，我们在成长。向前进，展示了我们的过去和明天。幼童的我，天真烂漫，幻想连天，活泼可爱，经常把苹果画成蓝色的，把天空画成红色的，还说这是对的。经常在家里翻箱倒柜，满墙涂鸦，到处跳来蹦去，弄的家里鸡犬不宁。有时还躲在衣橱里，玩“失踪”。
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450字 初一 应用文大家好，今天我演讲的是《向着梦想前进》。 人的生命，似洪水奔流，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。现实是此岸，梦想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。的确，梦想是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向。一个人若没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
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450字 五年级 叙事今天的《习作训练课》，朱老师给我们玩了个有趣的游戏——共同前进。游戏的规则是：两人背靠背，中间夹个篮球，朝一个方向走；掉球的捡起来继续走。游戏是以分队比赛的形式进行的，哪队先到达终点，哪队就赢。游戏开始了，我队首先派出罗彬和鲍滢，另一队派出吴子帆和孙博。随着一声令下，罗彬和鲍滢像两只企鹅似的一摇一摆地向前走，那样子滑稽、逗人。
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450字 六年级 议论文为祖国，前进——纪念董存瑞有感1929年10月15日，随着一声啼哭，他，来到这硝烟弥漫的世界。贫困的家庭，艰苦的生活，铸就了他钢铁般的意志和那颗热爱祖国的赤子之心。他的名字，传遍四海。他的故事，几十年来为人称赞。他，就是董存瑞。在战斗中，他用那左右开弓、又远又准的投弹技能，将一颗颗手榴弹投向敌群，炸得敌人血肉横飞；
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450字 六年级 叙事前进中的西安我的祖籍是河南，当年爷爷、奶奶逃荒来到了西安，在西安安家、立业，后来有了爸爸和姑姑们。再后来就有了我，我很庆幸爷爷、奶奶当年来到了西安，使我成为了一个地地道道的西安人，目睹了西安的变化和发展，享受着西安的美好生活。奶奶说：她当年来西安时，西安是真正的城，它被包围在明城墙里面，繁华的街道、集中的住宅，全在城里面，出了城门四周便是一片农田。
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450字 六年级 散文英雄激励我前进书是我的伙伴，它陪伴着我生活的每一天。从上小学一年级开始，爸爸妈妈就要求我在课余时间读课外书，尤其是爸爸，他对我要求很严，也非常支持我读书，给我买了很多书，像《伊索寓言》、《安徒生童话》、《三国演义》、等等。这些书我都读过，它们使我明白了很多很多，它们使我终身受益。这些书中《英雄人物故事》最让我感动，它震撼着我的灵魂，它使我流泪，使我哭泣，使我一次又一次的思索人生。
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450字 六年级 写人反思亦是为了前进周五，红老师把两本默写本同时发了下来，让我们把本子交给家长，好让家长了解孩子自开学以来的学习状态。回到家，我并没有立马把默写本交给妈妈，而是自己翻阅起来。一次，两次，三次……两本默写本加起来总共十八次默写，我竟有七次没拿到满分。粗略一算，我的默写满分率仅仅只达到60%。看到这样的结果，我不禁自我反思起来。
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450字 二年级《跟着梦想前进》读书笔记_二年级读书笔记450字书名：跟着梦想前进—哥伦布作者：彼德席斯译者：林芳萍故事大意：原以为小哥伦布长大后，会像爸爸一样成为编织工。他却对自己的未来编织了另一个梦想。他决定要找出另一个抵达东方的新航线，他要向西航行直接横越浩瀚的大西洋！要实现这个梦想并不容易，首先要学习如何看地图、观星象。也要寻求赞助者提供所需船只、补给品和船员。每个人都认为这个计画太冒险、太庞大。哥伦布提出向西航行找到通往东方的新航路计画，再次遭到否决。六年过去了，哥伦布依旧坚信只要向西航行就抵达陆地，找到宝藏。
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450字 五年级 叙事我喜欢听姥姥讲故事，这不，他老人家又给我讲起了她儿时的事。 “叮当，叮当……”那是铁锤敲击树上的铜钟发出的上课铃声。孩子们飞一样冲进阴暗无光的教室。这个小小的教室里有一，二两个年级共十位同学同时上课。这叫做“复式班”。老师上半节课讲一年级的课，二年级的孩子就做作业。下半节课再调换。教室四周都是泥墙，下雨时还时常有泥沙脱落下来。一块灰黑色的黑板挂在墙上，桌上的小纸盒里放满了一截截拿都拿不住的小粉笔。老师每写一笔，黑板还不情愿的发出“咯咯”的响声。几张高低不平的桌子前坐着一个个满脸土色，背着粗布缝制的书包的孩子。但可贵的是，这破旧的教室里时时会传来朗朗的读书声。那声音是那样悦耳，那样动听。 “叮铃铃，叮铃铃……”那清脆的声音是学校的电子铃声，它在召唤我们。我和同学们欢呼雀跃的跑进宽敞明亮的教室里。教室里白白的墙，大大的窗。窗户上挂满了一盆盆绿色的植物。崭新的课桌椅像一排排战士一样，排列整齐。教室正前方挂着一块磁性黑板，旁边还有一张宽大的电脑显示屏。我们每天都会在这现代化的多媒体教室里生活，学习。那是多么快乐，多么幸福。 学校在变化，时代在前进。我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗？