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500字 六年级 记叙文“叮铃铃”上课了，白老师精神抖擞地走进教室，微笑着向我们出示了这节课的学习目标——创作字谜。一看目标，我心想：“创作字谜”这可是个新鲜的课题啊！只见白老师不慌不忙地说：“要想创作字谜，我们首先得了解猜字谜的三种方法”。于是，我们打开课本，通过读文，我知道了创作字谜的方法有三种：第一种是形象化描述，第二种是“盘”方法，第三种是一半描写字形，一半影射字义。
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500字 四年级老师先讲了几个有趣的小故事，接下来叫我们猜字谜，每个人要过五关斩六将。第一关，字谜“守门员”，这个简单，这个“门”应该是一个部首，这守门员是个“人”啊，对，就是它——闪。哈哈！第二关，“有人偷车”，什么鬼？别急，慢慢来。我先试着将“人”和“车”组合起来，变成了“人加车”和“车加人”，不行，没这个字。把“偷”中的“人”去掉，换成一个“车”旁，原来是个“输”呀。
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500字 五年级 记叙文我学了一天好累啊，我躺在床上。不知不觉的……在一个花谷里有一位美丽的小公主。她被一个老巫婆施了咒语。我从此踏上了惊险的旅途，我要去…… 到了最后一个地方，有一只小巫婆她给我出了15到字谜。她很狡猾，让我去找。我一下子来到了大森林里，好恐怖啊！我走着走着，有一棵千年大树。我怀疑字谜藏在千年大树里。我看了看有一个像开关一样的按钮。
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500字 四年级猜字谜，字谜可不是好猜的，我使出浑身解数才拿下了它们中的一部分。第一个字谜“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨”。看见一边是“绿”，我马上就想到“福禄寿”中的“禄”和“剥削”的“剥”字，细一琢磨，又不对。我又想到“红”，火不就是红的吗？火又喜欢风，风一吹火就会更旺。草是绿的，草也喜欢雨，但左拼右拼拼不成一个字。难不成是农民伯伯种的禾苗，有“火”有“禾”，不就是一个“秋”字吗？
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500字 五年级星期三下午，听说要做猜字谜的游戏，大家都高兴得跳了起来。首先，老师给我们讲了汉字的有趣组成，并出了一个谜语让我们猜:“一口咬掉牛尾巴”。我首先抓住“一。”和“口”，想到了‘旧”;接着用它和“牛”组合，可怎么也组不成一个字。我转念一想:“一个‘口’把‘牛’的尾巴咬掉了，不就成了‘告’吗?”我大胆说出了自己的想法，第一个猜出了这个谜底!老师告诉我们，这叫组合法，是根据谜面的暗示，把现有的笔画或部件稍作加减，凑成一个字。
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500字 四年级老师让我猜字谜，我觉得很有趣，能大大丰富我的想象力。第一个字谜“皇帝的新衣”，我一看，顿时懵了。想了很久，自以为已成功捕捉住了答案——匡。不对呀，关键是这个“皇帝”是个什么东东啊？有了，历史上那些皇帝不都认为自己是“龙”的化身吗？思路至此，答案已呼之欲出，顺手写下一个“袭”字，对，就是它。第二个字谜“要一半，扔一半”，我真是太聪明了，脑海里飘过一个字——谜。去掉一半变成“迷”，再去掉一半变成“米”，太简单了。不会这么简单吧，细一思考，果然有问题。会不会是“要”字有一半，“扔”字有一半，再合二为一？“要”字去掉“西”，保留一个“女”，“扔”字去掉提手旁，保留一个“乃”，这不是我常喝的牛“奶”吗？真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊。