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500字 五年级春雨，淅淅沥沥。夏雨，来去匆匆。秋雨，温柔缠绵。然而，不管怎样的雨，怎样的雨中，我都喜欢。“下雨啦，下雨啦！”大人们高兴地大喊着，正在街上赶集的人，加快了脚步，往屋檐下躲避。这时，这家的主人便把避雨人请进家门，当作家里来客人了一样，好生招待着。孩子们当然也闲不住，他们穿上雨衣，雨鞋，呼朋引伴地去雨中玩耍去哩！他们根本不要雨伞，拿着反倒碍了他们的事，你看他们“吧唧吧唧”地踩着水，有的在雨中舞蹈、唱歌，有的孩子拿着个铁桶在雨中接水！真是一群可爱天真烂漫的孩子们呀，让我都有一种冲动，想去与他们共同玩耍。
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500字 初二风在淅淅沥沥的雨中，独自聆听着雨滴落下来的声音，真可以算得上享受了。这时，在家中泡着一杯热茶，看着一本名著。哎，想想都别提有多好了。喜欢一个人静下来看书，走进书的海洋中聆听作者的心声，感悟人生的哲理。是一件很美好的事情。然而，淋雨，对于我来说，更算得上是一种享受。在雨中漫步，听着雨点滴答的节奏。聆听着被雨水冲刷着的树叶婆娑的声响，这便是大自然它那深情的呼唤。
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500字 初中 抒情茶气淡淡香欲染，情节深深神聚传。品茗茶淡香，看雨中情节。——题记处在温室中，一味地埋头苦学，与自然仿佛有了一层隔膜。只有当清逸的雨点，扬扬洒洒的顺玻璃聚成一股股水流时，才能提醒温室中的人儿耸耸肩头，下雨了。雨的到来，使窗户内笼上了一层水雾，实在是看不到室外人烟。憋闷的环境太不自在，为自己冲一杯淡淡的龙井，靠在窗边，努力张望那近乎消逝的雨中情节。
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500字 六年级 叙事“滴答，滴答”，雨从天空中落下，掉落在地上。我独自走在小区的后面释放着心中的不快，想把满腹的心事托付给雨中的每一滴。淅淅沥沥的雨点在幽静神秘的天然水潭中发出“嗒，嗒”的响声，仿佛打在我的心中，冰冷冰冷的。或许我需要的只是一份宁静，一份沉淀，一份安然，我独自坐在水边，任凭风雨拍打着我的身体，似乎这雨能替我分担此时的忧愁。
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500字 六年级 记叙文我喜欢独自一人倾听雨的声音。我想：雨就是自然的精灵吧！春雨下着，轻轻地，静静地。雨丝从天空飘落下来，毫无声响地滋润着万物。地上没有一点儿积水，雨也溅不起那惹人注目的水花。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，贪婪地吮吸着这第一丝水分。柳树抽出了新芽，在朦胧的雨中生长着“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？
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500字 六年级 叙事沐浴雨中海内存知己，天涯若比邻。——王勃雨依旧缓缓地下着，我总爱痴痴地望着雨帘发呆，四周很安静，只有雨拍打地面的声音，这声音像一首动听的歌曲，优美的旋律勾起了我的回忆……我们相遇在那个美丽的雨季，雨忽急忽缓，我忘记了带伞。我漫步在雨中，任雨水冲洗着我，你悄然走来，用你的伞为我遮雨，微微的一笑，你说你刚来这儿不久，一直都以助人为乐，见我没带伞，要送我回家，我友好地笑了笑，一路上，我们聊得很开心，就这样一次相遇，我们成为了好朋友，不，是最知心的朋友。
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500字 初二 记叙文窗外，又想起了叮叮咚咚的乐音，我独自一人走出家门，倾听着雨与大地、树叶之间的对话，轻轻的，带着一丝欢快的，在这静静地雨中，深深的吸一口它的精髓，感到无比的清新、凉爽……街道上空无一人，偶尔，几辆汽车飞驰而过。但，我下意识的看了看那个路口，在那个十字路口，我又看见了那位老人，伴着雨的脚步，我走到了那个十字路口，望着那位老人，老人正冒着雨，指挥着那些飞驰而过的汽车，汽车溅起水花，沾湿了老人的衣服，可他却纹丝不动，像一位极其称职的交警，但他并不是，从前不是，现在也不是，他仅仅是一位普通的老人……
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500字 六年级 写景浙江省桐乡市茅盾实验小学立志文学社沈蓓房间里，我正专心地看着刚买的作文书。当清逸的雨点，扬扬洒洒的顺玻璃聚成一股股水流时，这才提醒房中的我下雨了。抬头看看窗外，已是一片被雨雾笼罩的世界。推开窗户，嗅着这雨中泥土的气息，看着那满世界的雨滴，耳边仿佛传来《雨中随想》一文中那优美的句子：我看不到白鸽飞翔的蓝天，也梦不到奔腾在草原上野马。
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500字 四年级从小，我就听妈妈说，雨中的树林是个童话世界，今天正好下起了小雨，我们决定走进去看个究竟。我来到了树林，没想到一走进去就发现自己成了一个小精灵，每一棵树都为了欢迎我，都把自己的喜悦送给了，使我变得快乐起来。我蹦蹦跳跳的走着，一边哼着歌，一边观赏雨中的树林的美景。在观赏的过程中，我还发现了许多新奇的事情：树竟然有手臂，并且蜘蛛还会串项链……
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500字 六年级 记叙文总评:文章短小精悍，拟声词开头，运用比喻拟人等表现手法，从雨中描述了小雨带给大自然的清新与美丽。全文层次清楚，语句流畅，看得出小作者的观察很全面，听觉、视觉和想象充分融合，文章一气呵成。建议小作者今后的写作中抓住事物的一个重点加以扩展描述，让文章能有突出的精彩之处。点评人:泉州晓婷“淅沥沥、淅沥沥……