-
500字 五年级 叙事嗨！告诉大家一个好消息，我们班这学期又要开始写循环日记啦！我最喜欢循环日记，它不仅提高写作能力，而且，大家通过写日记还了解彼此的心事，加强沟通理解，真是好处多多，有趣味极了！这学期的循环日记，我想换一个小组，近距离地接近班上更多的同学，与他们一起写好日记，共同进步。另外，我对本学期的循环日记提几点建议，供老师和同学们参考。
-
500字 六年级 叙事我要考虑一下我的日记，因为我不知道还可以写些什么。我这样的一个人坚持写日记，虽然有时候老师把日记当成作业，可就算老师说不用写，我也会写下来，真是一个怪注意。不仅仅因为我以前从未写过，而且以后无论是我还是其他人，都不会对一个还没到十二岁的女孩的胡思乱想感兴趣。但是，那又有什么关系呢？我想写，而且我想把埋藏在我内心深处的各种的事写出来。
-
500字 初一 日记你有没有想过你所写的日记是什么？何为日记？日记对于你来说又是什么呢？有人认为，嗯，嘛，日记嘛就是老师留的作业嘛！随便从作文书里随随便便抄来应付一下就可以了；也有人认为日记是人们心中的秘密，自己心中的秘密怎么可以让外人亵渎它呢？于是日记便成了人们心中带锁的秘密；也有人认为日记什么也不是，只是用来提升自己的写作水平的一个工具；如有人认为就是把自己一天所做的事情一日记的书写形式来记录自己今天所做的事情；也有人认为书写日记就是书写生活。
-
500字 初二 日记记得在小学三年级时，老师便提倡写日记，他曾问道：“有谁能天天坚持写日记？”我毫不思索地便举起了手，而当时仅有我一人举起了手，为此我还有点沾沾自喜，此后，我便开始写日记，不，准确地说应该是“记流水帐”，那时并不真正懂得目记，只知道写日记就是记下发生的事，所以写的都是一些无稽之谈，现在想起，不免觉得好笑。
-
500字 一年级 日记从一年级到现在，有件事一直让我很头疼，那就是爸妈偷看我的日记。俗话说得好：日记日记天天要记，一天不记不成日记。我听从老师的安排，天天写日记，没想到爸妈也因此得了“偷看”病，为此我很苦恼。有一次，我在日记里写爷爷迟钝，用了“呆若木鸡”一词，第二天早上，妈妈把我骂了大半天，我也找到了日记位置总是“乱跑”的原因。
-
500字 初一 日记偶然，我打开那本已落满灰尘的日记本，我的思绪一下被拉回到从前，那时我刚学写日记，才学骑自行车……记忆像一块块零散的玻璃碎片，组合成一幅幅完整的画面。小学二年级时，我才学写日记，但从那以后，写日记已成为了我生活不可缺少的一部分，但初中以后繁重的学习任务压得我喘不过气来，我便停止了写日记。今天，翻开日记本，感觉一切都是那样熟悉，好象是昨天刚发生一样。
-
500字 初三 散文日记，它记载着我们的酸甜苦辣，记载着我们心中永恒的秘密；记载着我们走过的路是如此坎坷；记载着……日记，我们的知心朋友。从幼稚无知的儿童到风华正茂的青年，日记记载着我们对人生的体会。它像我们的知心，倾听着我们的欢乐与痛苦。在考试取得优异成绩，我们捧着成绩单，在日记上书写着我们的快乐与甜蜜，在困难与挫折面前，我们遭受失败，人生之船失去了航行的方向，在日记中流下了我们无声的泪；与朋友闹了矛盾，与父母意见不合，我们的内心的酸楚唯有留给日记。
-
500字 六年级 叙事从三年级起,我就有坚持每天写日记的习惯。把每天开心的、不开心的事都写下来。它是我的“开心果”，是我的“五味瓶”,记录了我的酸甜苦辣,我的心路历程。可是这几天，我发现我的日记好象有被翻动的痕迹，过了几天，我的日记本又移位了！……怎么回事？是谁在偷窥我的日记？我决定来个“现场捉賊”。这天一放学，我就奔回家。
-
500字 三年级 读后感这几天，我在读《男生日记》，这本书的作者是杨红樱。《男生日记》是在《女生日记》发表过一年以后，作者做了一个阅读调查，发现100%的女生喜欢书中的男生吴缅；吴缅并不是一个循规蹈矩的好学生，但他身上有所有女生心动的原因，那就是他的身上具有作为一个男子汉的品质：有见解，有个性，有责任心，还有他的敢作敢为。我喜欢他的敢作敢为，还要向他学习做事有责任心。
-
500字 五年级 写景你问我写日记的感受，现在就来告诉你：总的来说感觉很好，因为你可以记录下来你每一天的生活情况，以及你的欢乐从哪里来，你的真实感受是什么，以后看到你的日记，你会回想起你以前的时候是多么的幼稚，又是多么的可爱。慢慢的你会越来越棒，我以前也是这样，刚开始的时候还不怎么会写日记，甚至不知道日记是什么，后来，我慢慢喜欢上写日记了。