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500字 四年级 状物共同前进浙江省宁波市 镇明中心小学403班 黄晓蔚今天的《习作训练课》，朱老师给我们玩了个有趣的游戏——共同前进。游戏的规则是：两人背靠背，中间夹个篮球，朝一个方向走；掉球的捡起来继续走。游戏是以分队比赛的形式进行的，哪队先到达终点，哪队就赢。游戏开始了，我队首先派出罗彬和鲍滢，另一队派出吴子帆和孙博。
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500字 初二 议论文作文网专稿 未经允许不得转载向前进，时代在发展；向前进，科技在进步；向前进，历史在变迁；向前进，岁月在流逝，我们在成长。向前进，展示了我们的过去和明天。幼童的我，天真烂漫，幻想连天，活泼可爱，经常把苹果画成蓝色的，把天空画成红色的，还说这是对的。经常在家里翻箱倒柜，满墙涂鸦，到处跳来蹦去，弄的家里鸡犬不宁。有时还躲在衣橱里，玩“失踪”。
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500字 四年级每个人或多或少的都会背负着一些负担。有生活上的，工作上的，学习上的等等。虽然负担会让人感到压力大和身心疲惫，但反过来想想，负担也可能是我们通往成功的桥梁，是我们前进道路上的助推器。负担，就像是一把双刃剑。它可能会拖累你，也可能会保护你。就像蜗牛和乌龟一样，厚重的壳会让它们行动缓慢和不便，但也保护了它们的生命安全。负担，阻止你前进的同时，也会给你带来动力，就看你怎样看待和把握。
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500字 初三 议论文理想是一盏指明灯，它照亮了人生前进的道路。理想是一张坚实帆，它让人生顺利起航。理想是一支神奇笔，它书写着人生的篇章。西楚霸王项羽可谓是一代天骄，他力能扛鼎，骄勇无敌！最后打败了秦始皇，成为了楚王。可他之所以可以打败秦始皇，这和他伟大的理想是分不开的。项羽小时候学书不成，他的季父便十分生气，但他却不以为然，"书嘛，只要会写名字不就够了？
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500字 五年级 叙事暑假里，我在少体校学会了游泳。我能在浅水区里像鱼儿一样快活地游来游去，可就是不敢向深水区前进。爸爸、妈妈多次劝我：“悦悦，你已经学会了游泳，可以去深水区游了。”可我总是不敢，要知道深水区的水有1米7呢，要是我站在那儿，水早就超过头顶，不淹死才怪。又是一个炎热的星期天，我独自来到游泳馆游泳。正巧碰上了我的游泳教练。
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500字 六年级 叙事与文明前进迟到了！坏了，还有二十分钟上课，快来不及了！早饭胡吃了两口，我就匆匆踏上了通往学校的小路。突然，脚下一滑，我摔了个狗啃泥。一看，不知哪个缺德鬼扔的香蕉皮，害我摔了个狗啃泥。我生气极了，捡起香蕉皮，扔地离我远远的。香蕉皮恰巧落在了一个二年级学生面前。只见他没有抱怨什么，只是安静地捡起香蕉皮，扔进了他身旁的垃圾箱里。我不禁感到惭愧。
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500字 六年级 抒情《海燕》这篇散文是高尔基写的。它讲述了敢于向风雨雷电拼搏的情形的海燕，不像海鸥、海鸭、企鹅对风暴的恐惧和退缩。作者通过对当时环境的恶劣，衬托出海燕在风雨中矫健的身姿和风一般的速度，勇敢无畏的前进。读完后，我想，我们在生活中不也应该努力前进，知难而进吗？比如说：平常做题时，遇到不会的应该去问老师，找各种方法解决，但不能放到那里不做了。
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500字 初三 议论文站得高，看得远，走得宽，见得广，停在原地，只能局限于头顶的一角天空，犹如井底之蛙。有理想的人，选择前进，在狂风暴雨的打击下，始终坚信着彼岸花开。不知从何时起，我已经习惯依赖这世界带给我的优越感、满足感。慢慢的，我停下了脚步，只留恋这路途上的一段风景。我开始满足于我的平静的现状。升上初二时，或许是年龄的增长带来生理和心理上的压力，但我并没有以平常心去对待，以坚定的意志力去战胜，而是选择逃避，选择停止。
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500字 初三 记叙文站得高，看得远，走得宽，见得广，停在原地，只能局限于头顶的一角天空，犹如井底之蛙。有理想的人，选择前进，在狂风暴雨的打击下，始终坚信着彼岸花开。不知从何时起，我已经习惯依赖这世界带给我的优越感、满足感。慢慢的，我停下了脚步，只留恋这路途上的一段风景。我开始满足于我的平静的现状。升上初二时，或许是年龄的增长带来生理和心理上的压力，但我并没有以平常心去对待，以坚定的意志力去战胜，而是选择逃避，选择停止。
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500字 六年级 状物中国文字——汉字。是有着几千年历史的古老文字。也是中华人民几千年来进步的阶梯。它不但有趣，而且神奇，它是有灵魂，有品位的！从甲骨文到金文，从金文到篆书，从篆书到隶书，从隶书的草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书。“甲，金，篆，隶，草，楷，行”被称为“汉字七体”。汉字前进的每一步都凝聚了中华人民的心血，汉字是中华人民前进的阶梯。