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500字 六年级 散文生活呼唤奋斗，最困苦的时候，萌生了创世奇想，开拓丰功伟业。人世呼唤真爱，翻滚的唐山上空传来一段段哀叹，98的武汉洪水的天空，纵涌之间，谁是谁非，万丈巨浪吞噬你我心中的希望，连绵阴雨造就了一段段可歌可泣的传奇。是谁带来了千年巨洪，是谁引发了万世山崩，挥手间，妻离子散，“孤儿满水葬孤舟”笑对满城风雨，今日中华儿女何其伟大，小小的山崩，巨洪岂能阻挡飞跃时代的恒心壮志。
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500字 初二 散文秋风飒飒，为下过雨的秋天更添几分凉意。雨珠还赖在叶尖，来回滚动着不肯坠下。似乎下过秋雨，秋天才真正到来。西北的风，带来荒野的呼唤。使人想起满是厚厚黄土的高原上豪放不拘的汉子，想起炽热的阳光与香甜的水果，想起“天苍苍，野茫茫”的辽阔。江南的风，带来诗意的呼唤。透着一股灵动，小桥，流水，人家。仿若一幅水墨，洇染一片柔和。
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500字 初二 散文听，这是什么声音？这是大地在呼唤，呼唤人们负起自己的责任，保护我们共同的家园。大地在呼唤，它呼唤人们保护地球，地球上的资源在不断减少，大地上的植被树木也已经被人类乱砍树木的行为而即将消失了。大地呼唤人类保护自然环境，保护我们共有的资源财产；大堤的呼唤，警醒人们负起自己的责任，但起重担，让大地恢复本来的面貌。
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500字 初一小时候在你摔跤的时候你会去呼唤你的母亲，让他来扶你一把，在你学习上遇到困难的时候你会呼唤你的老师或同学，让他们来帮助你解决难题。生活中缺少不了呼唤，一声呼唤，代表着你我的友谊，一声呼唤，代表着我们的情亲......许多留守儿童都很想念他们的父母，其实他们也曾呼唤过他们的父母可是那只是在心底，在那无声的撕心裂肺之中叫过，因为他们懂得，懂得父母外出打工都是为了他们好，所以他们理解他们的父母，即使很想念他们。
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500字 三年级 记叙文是谁用那低沉的声音在呼唤？是谁用那清脆的声音在呼唤？有是谁发出了那无声的呼唤？是你吗？是他吗？还是别人呢？是谁在呼唤？是河流。它用那低沉的声音在呼唤：“人们，你们为什么这样的残忍，这样的无情，这样的无知。我为你们付出了我的身体，让你们得以更好的发展，而你们却把用过的工业废水，生活污水，农药残留的水都排到了我的身体里。
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500字 初二 散文鸟儿的快乐，在于能自由自在的飞翔，但折了翼的鸟儿却不能在飞。虽然还活着，却永远的失去了展翅的机会，失去了快乐，与行尸走肉一般。现在的我每时每刻都在呼唤自由，呼唤快乐，我想要在蓝天下自由地翱翔。在我的梦境里总会出像一片蔚蓝的天空，上面有几朵漂浮的白云。蓝天下，有一条浅浅的小溪，小溪的旁边是边的野草和小花，我躺在草地上听鸟儿唱歌，看蝴蝶跳舞。
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500字 六年级 叙事天空的幸福，是它穿着一身的蓝；大地的幸福，是它孕育出多彩的生命；动物的幸福，是拥有自己那美好的家园，繁殖后代。可如今，天空在呼唤，大地在呼唤，动物也在呼唤。这是为什么？现在，人们的科技水平提高了，有工厂，汽车……虽然他给人们带来了许多方便，但他排放出的气体对空气有污染，而工厂的危害就更大了，十几米的烟囱里不断的涌出大量的有害气体，再说，世界有不止一辆汽车一个工厂。
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500字 初三 抒情散文有一种爱是呼唤，有一种情感是呼唤，有一种乡情是呼唤。——题记我，一个普通农民工的孩子，因跟随爸爸、妈妈上班，便来到了大城市求学。走进城市，四处好奇的我东瞧瞧西看看，对任何一件现代化的东西总要伸手去摸一摸，用嘴去问一问，毕竟是自有生以来，过了十四个春秋，第一次来到城里。看到大厦中的电梯，不由地向妈妈问道：“妈，这是什么，怎么能带人走呢？
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500字 高三 议论文我们呼唤你，理解！你似乎越来越容易被人们忽视、淡忘，但如果没有了你，生活将暗淡无光，理解别人的人生是美丽的，懂得理解的人生是高雅的。我们呼唤理解，因为理解可以打开两颗相对封闭的心灵，她象一种清澈而柔润的调剂，使之相融相知，我们呼唤理解，因为理解可以润滑彼此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解，我们呼唤理解，因为理解可以解除忧烦急噪，抑制悔憎恨怨，平息对恣纠争，避免妒忌猜疑。
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500字 初一 记叙文春风的呼唤，唤出了一份和谐——“有谁愿意给这位老奶奶让个坐位？谢谢！有谁愿意……”服务员在公交车上多次呼叫着，可大家却无动于衷。一个个还是坐在自己的位置上。过了5分钟左右，一位断腿的青年拄着拐杖说：“我的位置给你坐吧！你站在那别动，我去扶你过来。”春风的呼唤，唤出了一份友谊——“啊！”随着这一声的喊叫，同学们的目光落到了操场上，这位同学抱着脚在地上打滚，原来是这位同学的脚扭去了。