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500字 六年级 读后感——读《哈佛天才》有感在我的书橱中，有许多书，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜欢读这本书，使我受益最深的是书中《天才在于勤奋》这篇文章。其中的内容主要讲了要成功必须付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“终生努力，便成天才。”此话出自俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才作了正确的判断，说明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被人作为座右铭。
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500字 初三 应用文爱因斯坦曾说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”人们都爱议论天才，说天才的智慧超过任何人，说天才是如何如何的了不起。人们羡慕天才，有的在天才面前唯唯诺诺，望而生畏，连半步也不敢超越。可是，想要成为天才，也是需要精神的！《天才》这本小说中的主人公是一位正直、城市的小镇青年。他聪明、刻苦、热爱艺术，喜爱大自然。
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500字 四年级 写人有一个人哪，非常喜欢自称自己是天才儿童！他呀，总是大大咧咧的。做什么事总是丢三落四的。常是捡了芝麻丢了西瓜！妈妈怪他粗心大意，他总是说：“没事没事！“可到了关键时刻，便到大霉了！比方说吧！在考试的时候，他总是粗心大意，把969看成996。把+看成-，铸成了大错！但是说了这么久，也没有提到一个天才儿童的字眼么？
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500字 六年级 议论文“天才来自勤奋”，我把这句话视为我的座右铭。是啊，一个人不是生来就是天才，而是要通过后天的不断努力，才能成为天才。有些人甚至小时候不被大家所欣赏，觉得他无用武之地。，不管他怎么努力也没用的。可是，现实恰恰相反。他们通过自己后天的努力，终于成为了一名被大家公认的成功者。爱因斯坦这个名字我想大家一定不会陌生吧，他可是一位科学巨匠啊！
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500字 五年级爱迪生说过：“天才就是99%的汗水加1%的灵感”，华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。在学习的路上没有捷径，也没有顺风船可乘，如果想要从充满学识的大海里汲取知识，“勤奋”二字必不可少。成功往往和辛勤努力是相辅相成的。东晋书法家王羲之为了练就一手好字，对自己严格要求，每天都要花去大部分时间练习写字。每次他练完字，都会在池子里洗笔，一天天过去了，池子里的水渐渐变成了黑色，通过日积月累的努力，王羲之也成了远近闻名的大书法家，被世人尊称为“书圣”。
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500字 高三 说明文天才是后天形成的，但确是天造的。其实天才的特点不是才，而是那个天，天也不是天生的意思，而是天造。 天才的路必然不是常人的路，天才的路也必然很美，只可惜没多少人能体会。 天才在经历天灾前，和常人一样，喜欢和别人聚在一起，说着无聊的话。但是天的选择让他痛苦，天让经受天灾，天让他们在很小时候就已经疲惫。他们灾难没有抚慰能解决，没有朋友能帮忙。
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500字 五年级 记叙文我们四班有一位天才小子，常说天才在于勤奋，他就是一个超级爱看书的同学，就是因为看多了书，眼睛视力不好，早早就带上眼镜，更像一位小博士。高高的身材，却像一根面条一样瘦，好像他吃的东西都被大脑消耗了。天才小子成绩肯定好，可是光成绩好就不能算天才。他不光成绩好，在其他方面也远远超出我们同学理解能力，那么难的奥数题对于他来说，都是简单的，看那些我们看不懂得书，做我们不会做的事情。
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500字 初二 记叙文是谁执笔创造出一幅幅活灵活现的画？是谁赢得多次绘画比赛奖项？这人就是绘画天才——田奕。田佳奕有一双善于观察的眼睛，清澈明亮；一个机灵聪慧的大脑，勤于思考；一双细嫩柔滑的小手，绘制图案。她画出的画儿像有魔力一般，吸引人的眼球。记得前些日子，美术老师让我们完成新课《放学了》，教室里十分安静，只能听见铅笔发出的“沙沙”声。
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500字 六年级 写人今天本是星期五，应该快快乐乐的，可对我而言双休日就像一只无形的恶魔。作文、奥数、英语已经压的我喘不过气来了。在当晚，我带着无限的忧虑与悲伤做了一个的梦，梦里阐述了一个奇特的故事，故事从这里开始：在一个充满朝气的明朗的天气里，世界电视台和来自个国的记者正在追踪“天才少年”――吴建生。等一会儿，我将要要和100位各项高手比赛，这场竞争无疑是全球最激烈、最紧张的。我们侍以待。
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500字 六年级 叙事爱迪生曾经讲过一个公式：天才=99%的汗水+1%的灵感。我十二分地同意这个观点，这个简洁明了的公式一语就道破了成功背后的付出。但我认为，其中“天才”两个字还应该改成“在事业上取得成就的人”。人们的传统观念都认为“天才”是指与生俱来就特有的一种聪明才智。而在事业上取得成功的人就必需要有一种勇敢拼搏，奋发向上的精神。因为如果没有汗水来浇灌长出成功之花的田野，那么你将永远也品尝不到成功之果的甘甜。