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550字 初二分数是学习的验证。有时它如此光明，有时却十分暗淡；有时它使人喜，有时则使人愁。高低不等的分数是缤纷的，像彩虹一样鲜艳。其实，分数也有颜色。102分，是金色的，如阳光一般辉煌、灿烂、温暖，给人以无比幸福的感觉。90分，是绿色的，一个不高不低的分数使我过着不咸不淡的生活，像森林一般平淡。50分，是灰色的，像暴风雨来临前的天空一样使人愁、使人惧；又似家长铁青的脸，让小孩害怕。
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550字 五年级 记叙文语文单元练习考完了，可是试卷迟迟没有发下来。终于到了第五天的中午， 高老师捧着一叠试卷走进了教室。我知道，又要公布成绩了，我的心情不由自主地忐忑起来。报分数之前，高老师说：“名字越在前面报到，你就会中‘大奖’；名字越在后面报到，你也会中‘大奖’。”开始报分数了，高老师报得不紧不慢，我却听得心惊胆战。我对自己定的目标是“95”分以上。
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550字 初三 书信当你抽屉里填满了做过的没做过的试卷，你的日子里挤满了高高低低数不胜数的分数，甚至梦里都冲斥着那一个个鲜红醒目的大红叉；当你那曾经青春的脸庞被惨白地日光灯吸干了血色，看到鲜红的分数而牵引出伤心的泪水；当你在考试结束后，兴奋地与同学对答案时，发现自己多数题目与别人对不上号而丧气至极地叫道“完蛋了！又考砸了！”
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550字 六年级“分数”，我们熟悉的不能再熟悉了……它向来就是我们学生的“命根”，没有了分数，就等于没有了一切，爱好、好处……只要分数远离了我们，什么都会离我们而去……也不知是谁立的“好规矩”：评价一个人的好坏都用分数，只要分数牢牢的握在手，你就成了一个德才兼备的好学生；只要你稍不留神分数从你手中溜走，你就立刻变成不择不扣的坏家伙……
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550字 四年级现在老师在发期中试卷，我的心情很紧张。班级里面鸦雀无声，安静的连根针掉地上都能听到。我看着老师念分数，心想：我应该考得不错，记得考试的时候每题都会写，应该没有什么大问题。如果没考好的话，回家要被妈妈罚了，又要写三本大作业了。老师一边念分数一边用眼睛瞪着我们。“孙朋宇72分！还不过来拿！”孙朋宇垂头丧气地走过去，看着他那个样子，我摇了摇头，孙朋宇啊孙朋宇，让你平时认真看书，好好写作业，你不好好学习，现在考试没考好，回家又要挨收拾了吧。“李龙寅67分！”老师的表情跟要吃人一样。我倒吸一口气，怎么可能？李龙寅可是我们班的学霸！每次考试都是前三名！这次居然考这么差！老师还在继续念分数，而我却没有心思再听下去了，怎么办？大家都考得这么差！怎么办？那我是不是得考20分呀！回家怎么面对爸爸妈妈的怒火啊？从来没有考过这么差呀！我心不在焉地坐在那里想。
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550字 初二 说明文“孩子，这次考多少分？”“同桌，这次考得好吗？”“哥们儿，这次考得咋样？”身为一名学生，我们会经常听到这样的话，我们也会很讨厌这样的话。因为这句话的回答会让好学生对我们瞧不起，会让父母大发雷霆，还可能让你一个假期都待不好。现在的家长，对孩子的态度只局限于孩子们分数的高低，分数高了，什么事儿都好说，分数低了呢？
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550字 五年级分数啊分数，你可知道，世界上有多少人害怕你，从小学到中学，再从中学到大学，你扮演着评判者、控制者的角色。自古以来，多少人为你不懈奋斗、付出、“爱上了你”，可以说你操纵着莘莘学子的命运……如果高考你高高在上，各名牌大学的录取通知书就会接踵而至，什么清华、北大、“985”、“211”那都不是梦！如果你少的可怜，就有可能失去上大学的机会，失去进入高等学府进修的机会。
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550字 初一 记叙文“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了。老师迈着沉重的步子，走进了教室。这节课要发卷子，我们全班鸦雀无声，都一起默默祈祷自己的分数高一点。不一会儿，卷子发下来了，有的同学害怕得蒙住了眼睛，有的同学兴奋得站在了桌子上，还有的同学伤心地哭了，我拿过试卷，先看了看自己的分数，考了79.5分，我心里一惊，似乎试卷上长了刺，连多看试卷一眼都不敢，就把自己的试卷扔进了书包。
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550字 初二 记叙文我哭了。雨，淅淅沥沥地下着，是老天在为我的遭遇哭泣吗？叶儿哗啦哗啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙呱呱呱呱地叫着，是它在为我鸣不平吗？刺眼的灯光中，我仿佛又看到了那鲜红的61分，那张冷若冰霜的脸，那只举着木棍的手！分数啊，你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束缚在试卷上；你像一道坚固的墙，将我与轻松快活间隔；你如一座高大的牢，将我囚于不安与担忧之中。分数啊，我多么想跳出这个怪圈。
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550字 五年级 散文我哭了。雨，淅淅沥沥地下着，是老天在为我的遭遇哭泣吗？叶儿哗啦哗啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙呱呱呱地叫着，是虫儿在为我鸣不平吗？刺眼的灯光中，我仿佛又看到了那鲜红的83分，那张冷若冰霜的脸，那只举着木棍的手！分数啊！你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束绑在试卷上；你像一面坚固的墙，将我与轻松快活间隔；你如一座高大的牢，将我囚于不安与担忧之中。分数啊，我多么想跳出你这个怪圈。