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600字 六年级 记叙文我的脑子上，有两个门卫在把手，只要有一点点的风吹草动他就会来告诉我，这就是我的两个门卫。我的门卫有许多特点，喜欢睡觉、喜欢报告与学习没有关系的事情，我现在就来跟你们分享一下这两个门卫吧！早上第一节课，我们随着铃声追到了教室里，第一节课应该是精神最好的时候，但我的两个门卫在此时此刻睡着了，茅老师讲了一些重要的内容，但我的门卫却一句也没听，等到下课铃：“叮铃铃，叮铃铃”响时。
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600字 初二放学后，两个要好的中学生一起玩。他们来到一片开阔地，准备拿出弄了一晚上的风筝来放，忽然，一阵大风吹过来，两个中学生被吹得快跌倒了，他们想“这从来没试过这么大风，怎么今天……”他们还没想完，就晕了。过了一会儿，他们睁开眼睛。“天哪”在他们眼前昭显出这样一幅画面：天空湛蓝湛蓝的，到处都是绿色的树、草，几只小鸟站在树上鸣叫，最另两个人好奇的是，一只七彩的猪在跑着，脚下似乎还有些云。
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600字 五年级 叙事他,一头乌黑的短头发,两只时而眯成一条缝、时而睁得黑葡萄似的眼睛。黝黑的皮肤加上厚厚的嘴唇。两个字：一般。我的哥哥虽然只有一个，但是为什么我说是两个呢？看下面就知道了。小时侯，哥哥他脸上总是挂着天真的笑容。听妈妈说，他那时侯很喜欢玩四驱车和机器人，而且他没有看过说明书，自己把那些四驱车和机器人完整无缺地拼出来。
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600字 四年级 叙事两年前的一天，我在一个公交车站的旁边看见了两个乞丐。一个乞丐双目失明，以卖艺为生；另一个乞丐则是向人们乞讨，乞求人们能够施舍他一些钱。有一天，妈妈突然问我：如果你有5角钱，你打算给这俩个乞丐中的哪一个？妈妈的话让我陷入沉思，又让我回忆起那两个乞丐：一个乞丐什么都不说，只靠拉二胡得到很少很少的钱；而另一个乞丐，向人们投去哀求的目光，那双拿钱盒的手和那一声声叫喊，又让我陷入沉思…….
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600字 四年级星期天的一个下午，我在幸运星补习。上课时，老师拿出两个鸡蛋，问我们：“你们知道我拿的这两个鸡蛋，哪个是生的，哪个是熟的吗？”我们不禁愣住了，有的在摸下巴，有的挠脑袋，总之都在冥思苦想。终于，马芊冉站了起来，可别小瞧她，她是我们班的“小博士”噢！她说：“把鸡蛋放到阳光下，透明的是熟鸡蛋，不透明的是生鸡蛋。”老师什么也没说，笑了笑，就照着马芊冉的要求去做了。老师拿着一个手电筒照着鸡蛋，什么也没有发现。
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600字 六年级“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱，是个永恒的主题，我的母亲也不例外。那年暑假的时候，妈妈买回两个大西瓜，要给我们解解暑。我迫不及待地把两个西瓜搬到厨房里，让妈妈切给我吃。妈妈先拿起其中一个西瓜，一刀切下去，只见西瓜肉粉白粉白的，西瓜籽还是白色的，一看就是半生不熟的，一点也不诱人。我的兴致一下降到了零点。妈妈笑着对我说：“别灰心，不是还有一个西瓜吗？”看着妈妈的豁达，我恢复了信心，期待着另一个西瓜。妈妈又拿了另一个西瓜起来切。这个西瓜与刚才那个西瓜截然不同：妈妈的刀刚碰到西瓜皮时，这颗西瓜一下子就裂开了，鲜红的西瓜汁流了出来。妈妈把这颗西瓜切成一小块一小块的。我二话不说就拿起一小块西瓜吃了起来。正当我满口溢香时才发现，妈妈在吃另一个粉白的西瓜。妈妈见我在看她，露出了微笑，边吃边说：“这西瓜真好吃。”
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600字 四年级 写人我是实验小学四三班的一个小学生，我在网吧是一个数学组长。在学校很受欢迎。但是妈妈总说自己有两个儿子，这是为什么呢？认真反思了一下，原来我在家里的表现和在学校的表现完全不同。在学校的我认真听讲，专心思考每一个问题，写作业又快准确率又高，因为我每次写完都要检查好几遍，没有错题时才交给老师，我有一次没检查，我就会非常担心导致失眠。
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600字 六年级 读后感江西省铜鼓县一小六（4）班：龙睿婧人生中有许多令人感动的故事，一个一个，都是那么地令人难以忘怀。其中《两个苹果》这个故事深深地感动了我、影响了我。这个故事的作者是陈琛，她用真实的故事来描绘母爱的伟大与无私。故事是这样的，主人公琛琛在家里时，妈妈回来了，带回来一袋红通通的大苹果，说是特意给琛琛买的。琛琛拿出两个苹果，用水果刀切起皮来。
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600字 五年级 童话森里里有两个小蘑菇，一个叫乔娜，另一个叫亚娜，它们是两姐妹。乔娜很美，但是很骄傲，总是欺负人，没谁跟它玩，学习成绩非常差。可是亚娜不一样，亚娜善良，聪明，有很多小动物跟它玩。乔娜、亚娜的父母很早就去世了，只留下一大笔钱给它们。乔娜依着钱买东西，不学习，十足的购物狂。有一天，乔娜闷闷不乐地对着亚娜说：“你的学习好，朋友多，为什么我没有没你这么幸福呢？
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600字 五年级 叙事今天老师让我们写读后感，我想起了昨天看的《两个孩子》的故事,那个故事是这样的：从前有两个孩子他们一个爱画画，一个喜欢音乐。可是因为一场大病，爱画的孩子失明，喜欢音乐的孩子失聪。他们哭着找到一位老人，老人对他们说：“孩子，不要哭，老天给人一条死路时，往往会留一条活路给人！”老人先帮他俩找出优点，再解除他俩的自卑心，树立起他们对生活的自信心。后来，他俩中失聪的孩子成了美术家；失明的孩子成了音乐家。