-
600字 六年级命运似迎空飞翔的风筝，似驰于苍茫大海的航船，风筝线与船只就掌握在你我手中。在遇到大风大浪时是否能握住方向，可就要靠自己的努力。鲁迅的“祝福“就刻画了祥林嫂一个不断与命运抗争的妇女形象。对于封建礼数横加给她的种种迫害与摧残，他曾进行过不间断的挣扎与有限的战争。在被虐待，被出买，被迫改嫁时，她抗争，面对种种讽刺，侮辱与伤害，她给以无言的抗议，对于灵魂上的迷信枷锁，她进行痛苦的挣扎。
-
600字 初三 应用文这几天，我从头到尾细细地看了《弘扬和培育民族精神》这本书。当我读到《屈辱和抗争》这部分时，我的心像受到雷电震撼一样极不平静。近代以来，中国不断遭受外国列强的侵略和压迫，民族危机日益加深。鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华等一系列侵略中国的战争，《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等的条约，把独立的中国变成半殖民地的中国。
-
600字 初一这个世界充满了选择，选择使人犹豫不决，内心矛盾。有时“胜败生死”就在一念之间。正确的选择多么重要。三年前的一次选择让我铤而走险，但也让我悟到许多，明白了许多。三年前是我小学四年级时，当时班里欺凌现象特别严重，虽然不至于校园暴力，但也令人发指，欺凌者是班里的大男生，这几个男生仗着自己结交的一帮“势力”以欺凌弱小取乐，其中我就是他们的欺凌对象之一。我和多数同学受过“胯下之辱”，经常挨打，反正这种欺凌算不上开大玩笑，是对人格的侮辱。许多挨过暴打的同学害怕这几个男生，因此只好妥协，给这几个男生“岁币”（钱）完成了当这几个男生的“狗”的使命。当时我内心十分矛盾，是选择妥协还是抵抗？妥协就能安宁？我怎甘心丧失人格做手下之“狗”。我就那样懦弱吗？抗争可能要受到严厉的欺辱打击。但我想不能丧失人格尊严！不能做“任人宰割的绵羊”。我怎能让歪门邪道吓到？在强烈的思想斗争下，我选择了抗争。如果直接与“恶势力”武力较量，无疑是以卵击石，需方法得当方可成功。于是，我团结受欺凌者上告老师，老师总以为是打闹着玩，不以为然。后来才认识到事情的严重性，以开班会的形式解决。班会课上，我当着众人的面指出了“恶势力的罪行”，我知道将要面临什么。