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600字 初二 议论文在我看来与母亲牵手很幼稚：一次与母亲逛街我与母亲不牵手已经许久了。，看见一对母女手拉着手边走边笑，也曾暗暗偷笑那个小姑娘的幼气……直到后来，无意间，在一本杂志读了一篇文章《牵手》，记得有这样一句话使我的心不由的一震，只是觉得有种不安分东西的在眼中闪动：可是妈妈老了以后，你还会紧紧牵着我的手吗?我的孩子?
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600字 四年级 状物牵手“凡是牵了手的手，来生还要一起走。”这首歌就是在90年代红遍中国的《牵手》。真是没想到，在1月20日这个日子里，我又一次听到了《牵手》。1月20日是父母亲结婚13周年的日子。“我们一起去KTV唱歌吧！”父亲提议。“可以啊，家莉也喜欢唱的。”母亲同意了。上了车，经过半个小时的“魔鬼训练”，终于脱离了父亲这辆“魔鬼车”。“终于不用闻到难闻的气味了！”我庆幸地大声说。可父母亲更关心的是唱歌。
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600字 初三走过了十六个春秋，碾过了岁月的车轮，那个遥不可及的初三已摆在我的眼前。刚步入初三的我，对于初三的概念还很模糊。不论初三是多么的累，但我知道既然来到初三就应该用心去对待，一味地逃避只是堕落，一味地伤心只是颓废，因为生活不想念眼泪，流再多的泪也无济于事，还不如擦干眼泪，用微笑去面对，与初三去牵手。牵手初三，我发现繁忙的一天是过得那么充实。“无聊”二字仿佛已从我的字典中抹去，而多了“充实”二字。充实的自己不再空虚，不再为鸡毛蒜皮的小事而一筹莫展，闷闷不乐。牵手初三，我多了一份充实。
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600字 二年级 记叙文今天下午，我来到作文班上课。柯老师对我们说：“今天，我们要玩一个游戏，名叫‘温暖的牵手’。”话音刚落，班级里向炸开了锅一样，有的同学问：“老师，是和你牵手吗？”有的同学说：“应该是和同学牵手。”我的脑海里也出现了一个大大的问号。柯老师接着说：“是盲人和哑巴牵手走到洗手间洗手。”刚开始，我觉得这应该是很容易，可念一想，扮盲人时路上要是摔跤了怎么办？我的心里真是又害怕又高兴。
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600字 五年级 散文清凉的秋风徐徐地吹着，拂乱了乌黑的发丝，吹落了满树的叶子，唤醒了沉睡的心灵。幼儿园时。我在妈妈的陪同下，第一次来到幼儿园-小孩子的开心乐园。当我环顾四周时，不经意一瞥，看到了正在玩沙子的你。待妈妈走后，我跑了过去，盲然地推了推沙子，你站起来，不知所措地笑了笑，在背后搓了搓沾满泥土的手，然后伸到我面前，傻傻地说:“一起玩吧！”我点点头，把手放到你的手里。这是我们的第一次牵手-感觉很兴奋。
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600字 初一书籍，是人类进步的阶梯，是人间的宝藏。书籍犹如黑夜中的火把，指引在黑夜中迷失的人们找到光明的出路。书籍可以净化人类的心灵，让我在知识海洋中遨游。我与书籍牵手。我从小就特别爱看书，在空闲的时候，就抱着一本《西游记》看。现在，我的书架上也满装书籍，书籍帮我成长。我在一本本文学书籍中读出了其中的精华，自己的文化水平也稳步提高。
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600字 初一 记叙文大自然，我的朋友，我能否与你牵手共舞一曲？春天，花草生机勃勃，蝴蝶在花丛中起舞，鸟儿在树上歌唱，仿佛一切都有了生机，万物复苏，走在小溪边，溪流不像黄河浩浩荡荡，她是如此温柔、羞怯。捧起溪水，轻轻拍打在脸上，好似你的手轻轻抚摩着我的脸。溪水旁的柳树枝，迎着缕缕春风飘扬。走在树林间，阳光照进树林，十分温暖，我抚摸着树林里的每一棵树，犹如抚摸着你的柔发。
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600字 六年级幸福是什么?幸福在哪里?从我呱呱落地开始，我就一直寻找着幸福，但幸福就像一个调皮的小孩，总是乐此不疲的和我捉着迷藏。当我仰望寻找时，幸福就跑到了下面;当我俯视时，他又躲到了上面;而当我一直向左寻找时，它却又溜到了右边。幸福啊，就像没有线的风筝，我怎么也抓不到他，总是与他擦肩而过。直到有一天，我突然发现原来幸福一直都在我的身边，总是与我牵手而过。
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600字 六年级 散文牵手/甩开/失落/寻找某些事情的约定，成为了记忆中最美的风景，成为了那时最绚烂的笑容，却也成为了今后不可磨灭的伤痕，成为了今后最夺目的怀念。如果我们早知这一道理，是不是当初就不会将感情付出的一丝不剩？曾经是谁告诉我牵着手，就不会感到痛苦；曾经是谁告诉我牵着手，可以将孤独驱散；曾经是谁告诉我牵着手，我就不会将她放开，会永远守护好她……
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600字 高二 散文一起牵手度过了这一年。亲爱的，我们都傻在友情里，我们傻的可以。付出太多，敏感太多。我们总是很天真很单纯的以为黏在一起，不离不弃，就是友谊的最高境界。所以，当我们生命中出现许多第三号，第四号朋友是，会有些失落，有些吃醋，甚至有些嫉妒……是的，我们同样敏感，同样害怕。也许，在彼此心中，我们都会被遗忘，不再是最重要的。