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600字 五年级上课铃响起，班主任老师大声宣布这节课进行辩论赛，主题是“开卷是否有益”。听到这个主题，大多数同学都与我一样，认为开卷有益，但也有不少同学认为开卷示必有益，还未等辩论赛开始，同学们就形成了个阵营了，口水战在同学们中已经打响。每个同学都信心满满，认为自己的观点是正确的，到底在这次辩论中哪方会胜利呢，比赛过后见分晓！
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600字 六年级 叙事我们班不时发出一阵阵争吵声，这是怎么回事呢？原来，李老师今天在班上宣布：“这节课我们开辩论赛。”我们听了这句话立即沸腾起来，等我们安静下来老师又说：“辩论赛的主题是学校是否应该留作业。”我们按照老师说的规则分好组，选好一辩、二辩、三辩，我是反方的三辩。老师给我们每组10分钟时间进行商议，两组队员纷纷聚拢在一起开始讨论。
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600字 六年级 记叙文最近，我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛，辩题是：劳动是否分贵贱，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩，我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下，做了精心的准备。演出那天到了，是在我们学校的大礼堂，礼堂里黑鸦鸦的坐满了人，教育局的领导也来观看。
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600字 六年级星期二下午的第三节课，我们班上闹翻了天，笑声不断。这是为什么呢？因为我们班正在举行一场精彩的辩论赛。主持人先介绍完规则，正方与反方就开始激烈的辩论了。这次辩论的主题是“小学生应不应该接触手机”。正方的观点是“小学生应该接触手机”，反方的观点是“小学生不应该接触手机”。随着老师一声令下，一场紧张激烈的辩论赛就开始了，只见双方辩手如同待命的士兵，个个跃跃欲试，英勇无比，势头高昂，同时他们似乎胸有成竹。
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600字 二年级 记叙文掌声·辩论赛盼星星、盼月亮，终于迎来了精彩的辩论赛。辩论赛在掌声中响起……女生“开卷有益”的代表蒋婕妤一马当先，用有力的声音震憾住了所有人，她井井有条地说：“苏轼说得好：‘发奋识遍天下字，立志读尽天下书。’书可以陶冶人的情操；丰富人的知识；开阔人的视野。何乐而不为呢？”话音刚落男生“开卷未必有益”的辩手高沂峰立马站了起来，凭着他那三寸不烂之舌，飞速的反驳道：“可是，书也有好有坏，有些不良的书，错字连篇的书难道也可以看吗？
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600字 四年级 叙事一次有趣的辩论赛这一次，我们班上开展了一次非常有趣的“辩论赛”——今下午的第二节课。这一次辩论赛的主题是：讲诚信与善意的谎言。别提有多有趣，有多好笑了！让我先来给你详细讲解一下。正方是支持讲诚信的，而反方是支持是需要善意的谎言的。就这样，正方要去收集讲诚信的资料，反方要去收集善意的谎言的资料。“叮铃铃……叮铃铃……”第二节课的上课铃响了。我心里激动极了，因为唯一一次的“辩论赛”马上要开始了！
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600字 六年级 说明文下午第三节课，平时充满欢声笑语的教室现在变得特别安静，因为我们要举办一场辩论赛。辩论赛由语文老师主持，设正方和反方。正方是“诚信”支持者。反方赞成“善意的谎言”，双方围绕“讲诚信还是讲善意的谎言”展开辩论，我们自由选择站在哪一方。我毫不犹豫的选择了反方，因为虽然我们在生活中要讲诚信，但有时候更需要善意的谎言。正反双方由一条“三八线”隔开，人数对比正好是1:2，不少同学都感觉反方胜劵在握。
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600字 五年级晚风吹动着窗外的风铃，发出悦耳的“叮……叮”声。月光照射在飞飞的书桌上。咦，作业本们怎么动了起来？哦，原来它们在进行辩论赛呢？语文、数学和英语书三位辩论老手端正地坐在笔盖上，整理着橡皮擦上的资料；科学、美术、音乐和电脑书几位则不耐烦地拍打着面前的涂改带，仿佛一座随时要爆发的火山一样。语文书首先发言：“尽管我认为语、数、英三大科重要，但我觉得其他科也挺必要的。”
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600字 六年级 记叙文今天早上，彭老师在第一节课末时，郑重地向我们宣布：“我们开展一场辩论赛，以”是否可以任意使用地球资源？”为主题展开辩论。”我们异口同声地说：“太好了！”待我们刚选出一辩、二辩和三辩时，下课铃便响了起来，真是天公不作美啊！我们像泄了气的气球一样垂头丧气。“我们可以下午再来啊！”老师的一句话把我们的精神又提了起来。
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600字 六年级 议论文一堂生动的语文课，一场激烈的辩论会由此而开始了。这一份记忆，将成为我心中珍藏的宝贵财富。“主持人”（语文老师）站在讲台上语重心长的说：“这一次我们围绕”开卷有益“和”开卷未必有益“进行辩论，经过投票决定，男生正方以”开卷有益“为主，女生反方以”开卷未必有益“为主做辩论，好，开始！”老师洪亮如同钟一般的身音另同学们沸腾起来了。