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600字 初一 记叙文那个人，他有许许多多的特点。那个人，他是一个爱讲故事，却不爱说笑的人。‘这节课我们讲‘分裂的三国时期’有人知道关于‘三国’的这段历史吗’可是这句话问下去，却没几个人举手。‘看来是没有人知道了，那我先给大家讲一下三国这段历史吧，其实说道三国，你们刚刚肯定是想到了‘诸葛亮’吧？因为你们看的都是三国演义。其实诸葛亮这个人在史实中并没有那么神乎其神。
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600字 初一 记叙文高高的鼻梁上架着一直高度眼睛，瘦瘦的身躯，麻杆细的胳膊，几颗牙齿呲在外面。这就是那个人，一天到晚最不歇着，以为自己很文化，他那鸟嘴经常惹来祸端。说他学习好，我表示肯定。说他正经人，我表示否认。他整天吊儿郎当，什么事都有他，他不看什么参考书，却期期都买《读者》、《意林》、《青年文摘》、《儿童文学》等诸如此类的书，平时看的也像那么一回事，真到动兵写作了就在那闷着，半天写不出一句话，好不容易憋出来了一句话，还不通顺，这可把他气歪了，当然，他是气自己，气自己写不出好文章。
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600字 初二 写人一切都给了我的那个人，从未说过对你的爱会有多深。——题记淘气任性的小时候，有个人总在我身边，给我温柔。慢慢长大了以后，那个人总在我背后，替我承受。那个人说过，她会擅自爱我到不顾一切。我感受着我的那个人给我的疼爱，从没想过有一天它会被什么取代。然而现在，她变了，变得来不及追回，总是神秘兮兮的，甚至有些质疑我。
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600字 初三 记叙文生命短暂，而在这段在的旅途中，我已看透了许多的事情、许多的人。也许在这形形色色的人群中，只是因为那个人，我才改变了、懂得了。只是因为那个人做题马虎。考试时，马马虎虎、粗神经的她在做题时老是磕磕绊绊的。简单的题因看错题而失掉了分数，不会的也失掉了分数。成绩公布后，把她吓得只想去撞墙。回家后，还要遭到父母的“雷击”。看到其他同学考得不错，她的神情骤然黯淡了下来。通过看她，我改掉了马虎的坏毛病。
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600字 六年级一生中有不计其数的人帮助过我，但那个人让我受益一生――班主任。班主儿姓齐，教数学，教书大约有20多年了，脾气暴躁，管教严厉，爱耍无赖。她五十来岁的面容上，似乎只要看见我们，就不会露出一丁点儿笑意。讲课时，她总是用诸如“话多作业多”“想写作业就吱声”等话来吓唬我们。生气时，她抄起大三角尺就敲桌子，我们就像小鸡怕老雕一样，被她吓得规规矩矩，不敢不从。
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600字 六年级 写人每当清风吹拂，带起了那毛茸茸的蒲公英，在空中肆意地旋转时，我的 眼前浮现出那个人的脸，那件事的一切。 清新而夹杂着泥土气息的清风带来了绿的天地。花儿们都举着自己为之骄傲的脸向人们展示她们的美丽。 “姐姐，你看！这朵花儿是怎么了？为什么她的花瓣都被带走了呢？”我指着那一朵正在逐渐变“秃”的花儿心疼地向姐姐询问。我是多想将她保留起来，又是多么希望风儿不要如此残忍。可是却无能为力。
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600字 初二 叙事伴着丝丝愁绪，打开尘封已久的皮阀，里面装着我的回忆，永久的温暖着我的心房。经过风雨的洗礼，大地焕然一新；经过四季的推移，树又长出新芽；经过时间的流逝，才发现自己淡忘了许多。但仍然无法忘记那个人对我做的那些事。看着那黝黑的脸庞，就会想起他几经沧桑；触摸那过去的伤疤，就能猜想几经磨难，而这一切都是为了我。而他是我的父亲。
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600字 五年级现在的人都渴望被人理解，被人认同，当然也希望被人懂。虽然现在的人和以前的人思想都是一样的，都是用事实说话。但是现在的科技和人心都不一样了。科技变得越来越发达，人心也是越来越可怕。好在凡事都是对立的，有好也有坏。而最懂我的那个人不是别人，正是我的妈妈，她的教育方式不是以打骂为主，而是以道理说服人。当然，有时候迫不得已也会说我们两句。她的小时候学习是很好的，就是因为家里的经费有限，她主动不读书，帮家人赚钱，维持生计。
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600字 初二亲情，有一种奇妙无比的力量，在冬日里给人温暖，亲情，是一个永不褪色的话题，在你困难时帮你分担；亲情，是一坛陈年老酒，赠予你浓厚的香味，对我来说，世界上最疼我的那个人——我的妈妈。记得那天倾盆大雨，老天似乎在宣泄怒火，密布的阴云，扼杀了那一缕缕阳光，大地不再温暖，寒风趁机袭卷了大地。而在其中，一屋里的两个人正在谈话。
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600字 初二 叙事喂，那个人，其实你一直在我心中。很多同学写作文的时候，都是写自己的母亲且总是忘了他，很多人总是天天嚷着，爱妈妈，却总是忘了他。他都无怨无悔。每天，最早起床的人是他；每天，一回到家一股汗臭味的也是他；每天，最晚睡觉的也是他。他，无怨无悔。他，是家里的顶梁柱，是全家的希望；他一身的重担子。他，无怨无悔。他爱我，我爱他。他对我好，我却不知道怎么去照顾他。人们都说，女儿是父亲上辈子的情人。这个比喻，真的好惟妙惟肖。