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600字 三年级 写景巧遇诸葛亮我最喜欢看的就是三国演义了，里面我最欣赏的人物就是诸葛亮了，其中最喜欢的也是诸葛亮，我喜欢他的原因不止是因为他脑子很聪敏，好点子多，还因为我在班上的外号就叫诸葛亮。今天我正在看着三国演义的时候，倒在床上模模糊糊地睡着了。还做了一个梦呢！在梦中，我已经读完哈佛大学了，我准备回家，走着走着，我不小心掉进了一个洞里，我站了起来，试图爬出去，但是太高了，根本爬不出去。
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600字 一年级 记叙文今天我拿着记录本来到了隆重的茅舍前，准备会见我的偶像逐个老先生，一位童子接待了我，我终于见到了“传说”中的诸葛亮了，想一想刘玄德也是在三顾茅庐后才一睹诸葛亮的面貌，而我只是一次，真是好有成就感哦。^_^随后我的采访便开始了。“请问？你是怎么未卜先知的那？比如像刮大风，有大雾，下下雪的？有什么妙招吗？”我一口气把事先准备的问题统统的倒了出来。
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600字 六年级 记叙文三国时代某年某月某日。诸葛亮与刘备对话：“你知道吗？今天晚上将会发生天文奇观，七星将会排成一线……”“据说，有缘人还能穿越时空，回到过去或渠道未来，将于十日后返回穿越前所处地点。”诸葛亮与刘备把酒临风，聊兴渐浓。姿势，七星慢慢移动位置，经过一个时辰，终于连成一线。诸葛亮和刘备惊异地互相看看，正想称赞这奇观时，一道红光射向诸葛亮，把他卷到了21世纪。
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600字 初一 记叙文我们班里有诸葛亮。谁？他就是严施畅！说句实话，严施畅一点也不像电视剧里播出的诸葛亮那样气宇轩昂。瞧他那黝黑的面孔那浓眉大眼，怎么会让人想起指挥千军万马的大军师诸葛亮呢？可是人不可貌相海水不可斗量，严施畅在学习中却颇有几分诸葛亮的味道。诸葛亮神机妙算，决胜千里，严施畅呢？你看看就知道了。他的数奥成绩令同学们佩服，还有他对数奥的热情也让我们甘拜下风有一次，严施畅遇到了一道难题让我们一起做，当我们绞尽脑汁都无法找到解题方案，都对这题失去信心时“老严”却依然坐在位子上，你看他双眉紧锁，双眼死死地盯着题目，一会儿若有所思地点点头，一会儿又失望地摇摇头。
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600字 初三公元207年在徐庶的举荐下，刘备三顾草庐，请计于诸葛亮。诸葛亮精辟地分析了天下的形势，提出了统一天下，应走鼎足三分，联孙抗曹的道路。这就是着名的“隆中对策”。公元208年，曹操大举南下，败刘备于长阪。诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，出使江东，联结孙权。诸葛亮以隆中路线的坚定原则与孙权谈判，订立双边同盟，而不是附庸顺从。孙权认识到“非刘豫州莫可以当曹操者”，不得不作出让步，同意鼎足三分，发兵拒操。赤壁战后，孙权履行诺言，将荆州借给刘备。佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝，诸葛亮出任丞相，总理国家大事，关羽镇守荆州。
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600字 初三 记叙文在戏剧和图面中，都是身披八卦衣，运筹帷幄，决胜千里的姿态。据民间传说诸葛亮的八卦衣是他勤奋好学，师母所赏赐。诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马德操赏识，连司马的妻子对他也很器重，都喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。
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600字 六年级 散文三国时代某年某月某日。诸葛亮与刘备对话：“你知道吗？今天晚上将会发生天文奇观，七星将会排成一线......”“据说，有缘人还能穿越时空，回到过去或渠道未来，将于十日后返回穿越前所处地点。”诸葛亮与刘备把酒临风，聊兴渐浓。姿势，七星慢慢移动位置，经过一个时辰，终于连成一线。诸葛亮和刘备惊异地互相看看，正想称赞这奇观时，一道红光射向诸葛亮，把他卷到了21世纪。
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600字 五年级 叙事我是个粗心大王，在考试时本可以考满分的，可因为计错一个数只能拿到99.5，我当场就为我自己的粗心而流泪。在抄作业时总是抄错题。自从学了《孔明借箭》以后我就想象，如果诸葛亮也和我一样粗心那会怎么样呢？结果1：诸葛亮为了让擂鼓呐喊的声音更响，就找了一些肌肉发达的大汉，到哪里以后呐喊的时候都站在船边上，那些人那么壮，箭又射来，船因为左右不平衡而翻了，诸葛亮不会游泳，被淹死了。
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600字 一年级 叙事有才。无庸置疑，诸葛亮确实有才。刘备有了他，定荆州，收两川，平南蛮开三国之功业。但是有才的只是他的政治方面。定荆州的是关张，收两川的是魏严之到白帝托孤诸葛亮也只是个幕后的策划者。不过，单是这样也足以让诸葛武侯的名声流传千古。可惜啊，可惜。陆逊的一场连营大火不单烧得刘玄德命丧白帝也似乎烧糊涂了诸葛亮；又或许是先主的遗命让他心浮气燥，使他丧失了作为一个政治家所应该有的冷静与审时度势。
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600字 六年级 写人“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”。每当我读起这首词，我就会想起一个人，那就是——诸葛亮。他也是淘尽的英雄吧！但在那么多的英雄里，我最敬佩的还是他。敬佩他的忠、孝、义、谋。诸葛亮的智谋超群出众，是家喻户晓智慧的化身。他一生知识渊博，足智多谋。还记得我们曾学过一篇课文《空城计》，在这则故事里，诸葛亮的智慧展现得淋漓尽致。故事是这样的：司马懿领着15万大军向诸葛亮的所在地西城进攻。诸葛亮手下只有2500名士兵。他觉得不能硬碰硬，便要求城门大开，悠闲地与两个童子弹琴。司马懿见状，认为城里有埋伏，马上下令撒军。就这样，诸葛亮使出了“空城计”的方法为西城免去了一灾。