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650字 初一 抒情散文人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……许多人都认为第一次好，因为第一次新鲜又刺激，但我却认为第二次的收获也不亚于第一次，至少在我的生活中，就出现了这样的例子。有一次，我自个去买鞋子，买到新鞋的我当然心花怒放啊，当即便换上了新鞋，蹦蹦跳跳地回家了，没想到，连家都还没到，鞋板就脱掉了。
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650字 初二 记叙文凡事都有第一次,但第一次后或许还会有第二次。第二次的结果，可能会有新的发现。相比于精彩、难以忘怀的第一次而言，第二次也同样惊险，也同样值得回味。“你不该是这种实力。”这句话一直回荡在我的脑边，我捂着头，心里五味交杂。的确，刚刚发了测验卷。在发之前，我就已经有了不祥的预感。唉，这已经是第二次测验了，上一次的测验结果很糟糕。
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650字 初二 散文记得语文书上有篇文章叫《第一次真好》。第一次新奇，第一次难忘，第一次是开端，所以第一次很重要。但我以为第二次也不错。因为第一次往往认识不够，还没有做好充分的准备，所以可能会以失败告终；第一次可能浅尝辄止，所以往往是残缺美；第一次可能没有意识到某事某人的重要性，所以留下了种种遗憾……这个时候我们需要鼓起经历第二次的勇气。
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650字 初二 散文人生有很多第二次，如果第一次没有做好，我们就会去做第二次，在第二次会做得更好。。第一次做作业，写的不好，就会再写第二次；第一次作文没有通过，老师同样会让我们写第二次；考试第一次没有考好，老师也会让我们重考。渐渐地便形成了一种习惯，第一次不去刻意要求自己做好，因为我们还有第二次……记得在初一的时候，我学习很好，又一次考了第九名，很伤心，不知道成绩怎么会下降这么多，班主任说：“这一次没有考好，没有关系，还有第二次嘛，下一次努力就好了。
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650字 五年级我的人生中有许多个第二次，可是每一个第二次都只是平淡无奇，甚至是失败，然而我的第二次挣钱却有了进步。很多时候，我会冒出许多挣钱的想法，可由于我还是个学生，这种想法也没有维持几天，第一次心血来潮时很快就失败了，于是好久都没有再想过挣钱。可是后来，我弟弟通过一些网络技术挣了几十元钱，日复一日，他每天总能赚到一点儿，这时的我早已坐立不安了，看着弟弟一天天都收获我也起了挣钱的心，于是我就整天拿着手机找兼职，可事实总是不尽人意，我找到的都是些不合适的，于是我就找了一些写作文赚稿费的，同样也是找了很久，最终，找到了一个京涵要学作文网，赚够500金币就得50元钱，我决定试试看。
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650字 四年级 记叙文铁力市第四小学 三年级 田振鹏上次说到，李腾奇的无敌部队和刘相禹的巨形部队一起联手打败了曹老师的女生精英部队后，刘李只和好了不久，李队就闹起了内讧。第二次“世界大战”即将要爆发。刘队该怎么办呢？让我们拭目以待吧！“同志们，开会了。”只听队长刘相禹说道，“王翰民、田振鹏你们第一回合先不能进行战斗，你们要保守阵地，不能让敌人拿到咱们的弹药！
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650字 六年级解放战争，指第二次国共内战（中国国民党称之为“抗共卫国戡乱战争”；中国共产党称之为“解放战争”，也称“第三次国内革命战争”），是解放战争。1945年8月，蒋介石在日本投降前后三次发电邀请毛泽东到重庆商谈“国际、国内重要问题”。为避免内战再起，国共双方代表曾先后签订了《政府与中共代表解放战争会谈纪要》即《双十协定》和《停战协定》。但是国民政府军占领东北地区以后以突然袭击手段，进攻中共在中原地区的一个集结区，全面内战遂告爆发，
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650字 六年级 童话龟兔第一次赛跑，小白兔失败了。小白兔很不服气，它说：“要是我不睡觉，准能得第一！乌龟老兄，咱俩再比一比！”于是，龟兔决定进行第二次赛跑。这次，它们请来了最公平的牛大叔当裁判，森林里的动物听说乌龟与白兔又要比赛了，都前来观看。这一天，森林里热闹非凡，羊伯伯，小猴子，刺猬大婶……都来了。它们这次约定在一个近似长圆形的池塘边赛跑，起点与终点都有一个标牌，在两岸相对摆着。赛跑的路线还能由自己选择呢！
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650字 六年级这已经是我第二次上千课万人了，这次我们上语文，语文我可厉害了，更何况是古诗，这可是我的强项啊！今天我一定会有上佳表现，表扬榜上必定少不了我，一股沾沾自喜的感觉油然而生。我前脚刚一进场，后脚就后悔了，这次的老师更多了，仿佛都盯着我，本以为我会十分放松，在众目睽睽下也会放得开，而此时，之前的那种得意劲儿跑的一干二净，一种莫名的紧张感在我心中打转，一颗颗冷汗从我的额头滑落，嘴里喘着粗气，心快提到嗓子眼了。
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650字 初三 日记E度网专稿 未经允许不得转载“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”三国的故事流传甚广，家喻户晓，三国的英雄人物形象深入人心，人们为他们的忠义，智谋，武艺所折服。我很早之前就读过《三国演义》了，却有囫囵吞枣之嫌，对许多章节不求甚解，等到第二次通读《三国演义》时，心中的感受发生了许多变化。第一次读原着时，只顾好看，我就选取其中着名的故事翻阅，再加上对许多字义不理解，所以就只晓得关羽之勇，诸葛亮之智了。随着知识的积累，我对三国的故事更加熟悉，对其中的人物也有了客观公正的评价。当我第二次捧起原着时，看得极其认真，对许多文字都是与真实历史现实相对比，加以求证。读到“草船借箭”时，我知道这本是发生在孙权身上的事情，可为了突出诸葛亮的智谋，故移花接木，描绘了一幅惊心动魄的画面；读到“关云长义释曹操”时，我不仅敬佩关羽的仁义之心，更明白了“释”背后的玄机：倘若杀了曹操，北方必定群龙无首，群雄会再次纷争，中原大地又将经历一场浩劫。其次，当时刘备实力远不及孙权，倘若没了曹操的威胁，孙权能容得下刘备吗？我还从其它书籍中得知这个故事的真实性无从考证。越读到最后，心情越是无奈，一篇《出师表》可歌可泣，怎奈“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”真应了那句“是非成败转头空”，三国苦苦纷争，谁料国土悉数落入司马氏之手，可悲可叹！