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650字 初三 说明文生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人；每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后……
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650字 初三 叙事“随风奔跑有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯·······”夕阳下少年奔跑着，我喜欢跑步，喜欢那种淋漓尽致的释怀，喜欢那种汗如雨下的感觉。我喜欢跑步，却不是因为它可以锻炼我的身体。每次奔跑的初衷的是心情的波动，是喜是愁，都会带动我的脚步，不停地跑，不停地跑。直到心静了，就算累趴到地上也无所谓，因为这就是我的终点线。
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650字 六年级“随风奔跑有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯·······”夕阳下少年奔跑着，我喜欢跑步，喜欢那种淋漓尽致的释怀，喜欢那种汗如雨下的感觉。我喜欢跑步，却不是因为它可以锻炼我的身体。每次奔跑的初衷的是心情的波动，是喜是愁，都会带动我的脚步，不停地跑，不停地跑。直到心静了，就算累趴到地上也无所谓，因为这就是我的终点线。
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650字 高三 散文奔跑当残阳如血，夕阳西下，影子在身后拉的老长。你，在做什么？当暮色苍茫，朝阳升起，光芒撒满半个天空。你，在做什么？当春去秋来，时光流转，岁月在你生命刻下一道道痕迹。你，在做什么？当年华老去，韶华尽去。当你青春不在，面容枯槁，你还能否记起，你，做过什么？你是否知道，是否想起。你曾经奔跑？你是否知道。草木枯荣，大地荒芜，战士穿上盔甲，迎向敌人奔跑。一将成名万骨枯，多少生命在这里终结，又有多少生命将在这里诞生？生命，死亡，梦想和希望…
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650字 初二每天的清晨，在城市各个角落的人们，开始了全新的奔跑。人们在奔跑；汽车在奔跑；时间在奔跑；城市的各个角落都在奔跑。奔跑有着无穷的动力，为一个目标，为一个梦想，为一个追求。学校里，学生们从早上开始奔跑，为了追上自己前方的人，用尽一切努力，时间去超赶。奔跑的过程中，也许会遇到困难，不要放弃，奔跑起来，你会看到不一样的自己，崭新的自己。医院里，医生护士们，用自己的医科知识去帮助生命垂危的病人们，他们追求着用自己的双手去挽救许许多多的人们，有效率的，不会浪费每一秒每一分钟。公司里，员工们开启了全新的一天，继续为自己的目标而奋斗，奔跑着，利用每一秒每一分钟做有意义的事。
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650字 初三 散文人生是一场漫漫旅途。有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享受自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时，那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百味。奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。
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650字 初一 散文让自己奔跑，让自己在书中奔跑。俯视书香溢溢的书本，是一条崭新的跑道，而身后的“跑道”，踏上了我探索过的“脚印”。我已在书中奔跑多年了。奔跑注重方式让自己奔跑，让自己在书中奔跑，与跑步不同。跑步追求速度，在书中奔跑，追求的是方式。选择适合自己的跑步方式，是夺冠的关键。但又与跑步有相似之处，跑步分慢跑和快跑，在书中奔跑分精读和略读。
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650字 初三 叙事多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。————题记初三的时光转瞬即逝，然而同学们依旧没有畏惧，而是迎着风，向前进。戴上腕表，站在中考1000米起点，只为那一声出发的口令，就像那整装待发的士兵。我的内心十分的紧张与忧虑，1000米，3＇25＂，不断地在我脑海中浮现。随着哨声的吹响，几组人争着向前奔跑，我也迈着大步，向前冲去。
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650字 二年级 散文还在路上我逐渐习惯了匆忙人到中年生活忽然有些摇晃我听到有人在喊你快跑才知道理想是那么重要我想起年少时唱的歌谁要带谁去飞翔去寻找那片光亮他们要飞到那遥远地方去看一看去望一望我不愿对任何人讲我从没有过飞翔每个人都在奔跑中成长哦掩饰着心中的伤努力着把笑容尽量的挂在脸上哦早晚要飞到那遥远地方去看一看去望一望
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650字 五年级在这车水马龙的城市中，有的人在为比赛奔跑，有的人在为上班快迟到而奔跑，但我所认识的那个人则是在为梦想而奔跑。打从家里有了狗后，我每天清晨都得去遛狗。那是一个深秋的清晨，秋风初起，给人带来了几缕寒意。我牵着狗散步，与往常一样，走在小区路上，来往的行人寥寥无几，常会出现一条路，一人行的现象。忽然，从拐角处跑来一个朝气蓬勃的男孩。那男孩虽然只穿着一件单薄的运动衫，却满头大汗。我为之一震：这么冷的天，他已汗流浃背，一定跑了很久。望着他远去的背影，一种敬佩感油然而生。