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650字 五年级 叙事“哈哈、呵呵……”笑声从教室里涌了出来。而到底是什么让这小小的教室充满了笑声呢？原来是张老师在教室里摆下了一个特别的“逗笑擂台赛”。比赛的规则是由两名同学分别担当“守擂者”和“攻擂者”；攻擂者可以使用任何方法但要在不接触守擂者的情况下逗笑他为胜并转换角色担任守擂者。比赛开始了，一上场便出现了“大块头”对战“小不点”的局面。
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650字 五年级 记叙文今天，在课堂上我们举行了一次有趣的逗笑比赛。规则是不管你采用什么办法，做鬼脸、讲笑话、说相声只要把别人逗笑就行。第一个上场的是王栋。只见他在讲台上站定以后，讲了一个女鬼的故事:有一个司机在开车，车上有个女人，司机一减速那个人就出现，一开车就不见了；一减速就不见了，一开车就又出现了。故事讲完了我是一脸茫然，其他同学也都是你看看我我看看你，不明白是怎么回事，见我们都不笑他只好一遍又一遍的解释。
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650字 六年级 记叙文福建省南平市实验小学六年级二班指导教师：黎英福建省南平市滨江中路447号A座904#室邮政编码“哈哈哈”，从六（二）班发出阵阵的欢笑声，一浪高过一浪，原来一场别开生面的“逗笑”比赛正在笑声中进行着。终于轮到我和李佳上场了。正当我迫不及待地想跨上讲台时，李佳抢先一步，挡住我的去路，摇着我的胳膊，捏着鼻子，奶声奶气地说：“哇乌，哇乌，我要吃奶，哇乌”，同学们一看这架式，顿时哄堂大笑。
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650字 四年级“哈哈哈，哈哈哈……”这是什么声音？原来是我们在玩“逗笑大擂台”。怎么玩呢？请听我慢慢道来。盛老师在玩之前先讲了游戏规则：攻擂者在两分钟之内逗笑守擂者，则攻擂者赢，反之则守擂者赢。盛老师话音刚落，有的同学马上七嘴八舌地议论起来，有的同学在推选人选，还有的同学自告奋勇地举起了手……第一轮的守擂者上来了，他小心地走上来，面带微笑。盛老师看了看他，笑着说：“同学，你还没开始，怎么就笑了？”老师的话中有弦外之音。我一看，还真的，他的眼睛小小的，一直在笑，我想：如果我上去，也可以逗笑他吧，真是自不量力。攻擂者大步走上去，立马开始行动，连老师都没宣布开始，他就显得迫不及待了。“三、二、一，开始！”攻擂者先抖抖眉毛，又弯下腰去，冷不丁说了一句：“傻狍子。”守擂者立马捧腹大笑，有的同学也忍不住了，笑得前仰后合，有的躲在桌子下笑，又有的拍着桌子，都笑不出声了。守擂者宣告守擂失败。
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650字 六年级生活中处处充满逗笑。如果没有逗笑，生活就像一滩死水，而有了逗笑后，水里就有了鱼，变得充满生机。我们班便便有这样的一个逗笑者，来看看吧。我走进教室，刚入门便听到了一阵阵歌声和震耳欲聋的笑声。听见这熟悉的声音，我想都不用想便知道这又是我们班那个集万千逗笑于一身的XXX又在使用“风神”之力了。定睛一看，那XXX正在教室后面大跳奇怪的舞蹈，大唱奇怪的歌曲，周围还围着许多大笑着的同学们。他们有的仰天长“笑”，有的捧腹大笑，有的是笑成没声，有的笑到窒息，甚至还有人笑出了猪叫！简直就是一个表情包大集合！再仔细一听，他唱的不正是动画片《巴啦啦小魔仙》的主题曲吗？如吃藕的人，唱如此的歌，反差之大简直超过了天堂与地狱的反差，如此之大的反差，怎么能不令同学们发笑呢？
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650字 四年级今天班级举行一场非常好玩的逗笑比赛，大家都很感兴趣，纷纷举手报名，经过同学的推荐，最终最强选手开始了一个逗笑一个不笑的比赛。那一组同学正在做赛前热身比赛，底下已炸开了锅。大家议论纷纷：你觉得谁会胜利？那还用问，当然是吴烁了，他平时哪怕就说一个字，也能把大家逗得哈哈大笑、人仰马翻。那可不一定，不笑组的可然是王淳钰，平时我都笑抽了，他还是那么一本正经。真是有好戏看了。
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650字 六年级 记叙文在现实生活中人们总是因为许许多多的原因无法开怀大笑，这节课就让我们用自己的方式让这些伤心人笑起来吧!这个游戏就是“逗笑伤心人”。我们从班级里挖掘出了角落里闷闷不乐的“伤心人”——宇丹，为了能够充分发挥我们的幽默才华，现在需要准备一些逗笑道具。每个同学都开始行动起来了，婧怡找到了一条彩条，在头上和手上都分别扎了起来，咏杰则别具一格地拿了一个“金蛋”，我开始期待他的表现了。我只找到了两根木棍，开始绞尽脑汁地思考怎么才能让宇丹发笑。