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800字 初二 散文我隐逸在蓝天之上，没有生灵见过我尊贵的面容与华丽的彩羽。每当九天之遥出现五彩的华光，那边是我傲然飞翔是伸展开来的翅膀。——题记我，是一只荆棘鸟。众生说，我们是自然界一种奇特的动物，一生只唱一次歌。从离开雀巢开始，便不停执着地寻找荆棘荆棘鸟树。当它如愿以偿时，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，流着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉如霞的歌声使人间所有的声音刹那间黯然失色。
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800字 五年级 记叙文古老的传说有一种鸟，她的歌声摄人魂魄，却极少鸣叫。她耗费一生去寻找荆棘树找到了方唱出那销魂的歌，至一首。就死在长长的尖刺之下，于是人们叫她荆棘鸟！世间有许多事都是没办法选择的，不能选择生，也不能死这是自然的规律，不能选择爱，也不能选择恨，这是命运安排。荆棘鸟生命的意义在于一曲难忘，他不能选择唱或不唱，不能苟且偷生于温柔之乡，不能随意乱展自己的歌喉，更不能领略成功的辉煌，活着，仅为了那荆棘树前生的邀请，这岂不是比罗密欧与朱丽叶的悲剧更为动人！
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800字 初二 读后感有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有的一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的生体扎进最长、最尖的荆刺上，在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。
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800字 高一 散文生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
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800字 六年级 议论文台湾着名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
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800字 六年级 叙事长路漫漫，在路的尽头，向我们挥手的，是无比灿烂的成功，还是灰蒙蒙的失败？在这个人生不断奋斗的过程中，我们将怀抱怎样的心态，去面对人生？迎接未来？握一把荆棘，给自己一些挑战，才能够挖掘自己的潜能，让自己更充实地活下去，迈向一个又一个的成功。十．一了，班里要举行一次“我爱你，祖国”的主题班会，老师选定了我和其他三位同学做主持人。
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800字 初一 读后感阅读对我而言，是一种习惯。我常常觉得，一个人，倘若没有什么终生爱好，一辈子该多么无聊。这几个月我一直在读美女作家独木舟的作品。从她学生时代的《深海里的星星》到新作《一粒红尘》，从她的游记随笔《我亦飘零久》再到中篇小说合集《你是我的独家记忆》。最近我阅读的读物正式她的随笔阁集《荆棘王冠》。这本书是我在长郡中学附近的书店购买的。还花了我购买本子的30元呢，但不过我觉得很值。
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800字 初二 叙事荆棘丛中的彩虹在我们还在感慨为何时光在手指间悄然流逝时，元旦的脚步却已悄然到来。每一个清晨，每一个午后，每一个黄昏，孤单，落寞，空气中满是灰尘。秋风扫落叶，行人都少了。冰冷的水下肚，便也只有自己的胃在隐隐泛痛。虽然知道一边受伤，一边成长，这就是青春，却还是过的很压抑，很累，总是被繁琐的事情困扰着。岁之元、月之元、时之元。我常常去回忆以前的事，回忆那些年那些人那些事，回忆到微笑，回忆到流泪。这个冬季，弥漫着淡淡的忧伤，曾经的那个自己。化作泡沫，我再也看不到了，不再熟悉。人生大部分是空白的，最后忍受不了就往里边填东西。
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800字 高一 议论文时光交错，上下五千年，谁人，在迷雾中摸索前行。下一秒，也许会跌入溪流，遍湿衣衫，也许会坠入空谷，粉身碎骨。但先辈们从迷雾中走来，策马高歌，把酒言欢，纵使荆棘遍地。谁人曾吟曰“一生伏首拜阳明”。暴雨骤降，电闪雪鸣。雨丝浸润着浓夜的墨色，咆哮而来。街上闲聊的人们抱头逃窜，匆匆寻求避雨之处。王守仁端坐在自家院中的竹林中，雨水顺着发丝而下，瞬间湿透了衣衫。恍若不觉，王守仁专心的盯着竹子，按古书中的教导，专心格竹，一心求理。这是他在人生中遇到的第一件大问题，“何为理？为何万物皆有理。”自宋至明，面对这个困难，很多人逃避，宁肯纵情声色；又无数人为之上下求索，终而无果。
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800字 初二体育是我的弱项，特别是长跑这个项目。每次跑时，我只能小碎步般地在只有自己能听到的微弱呼吸中一点一点的争取着……但是我始终咬牙坚持着，因为我相信人生的道路就是一条光荣的荆棘路。今年我八年级，会考前几个月的枯燥复习确实让我烦躁。准备会考，就像长跑比赛，第一遍的复习委实难忍，没有继续往下学新知识还要努力重复着掌握大半的知识，我们必须要抑制心中对新知识的渴求采重复记忆尘封许久的，这个阶段时间最长，也最难熬；第二阶段的卷子成了主力军，这时就到了长跑的中间部分，两极分化开始了，那些承受着身体极点的仍不肯放弃的，也会在中间奔跑，后面就开始出现不写作业的掉队者，他们不忍痛苦，安于现状，被队伍所弃置：到了第三阶段回归课本的时候，前面的人放慢脚步调整呼吸，中间的人努力追赶，中下面的也慢下脚步，不明就里的跟着前面的人放松，却不知会被甩得更远……你会渐渐地可以发现．只有不断奔跑，不放弃，才能到达属于自己的终点。