-
800字 六年级 读后感读了《我的战友邱少云》这篇课文，激动的泪花涌满了我的眼眶。《我的战友邱少云》主要讲了邱少云在攻打“391”高地的战斗中，自觉遵守潜伏纪律，到死没有挪动一寸地方，没有发出一声呻吟。赞扬了邱少云遵守纪律，英勇献身，毫不犹豫的高尚品质。看看文中的邱少云，再看看自己，看看班里的同学，我们是多么渺小啊！多么对不起老师！
-
800字 六年级 观后感《邱少云》是一部具有教育意义发人深省的电影。 剧中主人公邱少云身负血海深仇。在与李山厮打中，李山拿孩子要挟他，邱少云颤抖的放下了枪，趁李山不注意时，一个漂亮的转身救回了孩子，自己却差点受伤。我深受感动，一个身负血海深仇的人，面对自己的仇人，能如此坦坦荡荡的放下枪，这原因竟是为了一个素不相识的小生命，邱少云的胸襟是多么宽阔啊，多么善良啊。生活中，我乘坐公交车时，一位白发苍苍的老太太，拄着拐杖吃力地走上车来，别人看她年过花甲就伸手去搀扶，走到一个空位时刚要坐下，旁边长满横肉的年轻人大声叫道：“滚开，老家伙，本大爷还要睡觉呢，一边去！”老太太刚要走开，旁边的乘客便耐不住性子申辩了几句：“你这人怎么这样，心胸能不能开阔些！”司机见了这情形，对年轻人说：“对不起，你下车吧，我怕你坐在这弄脏了我的车。”年轻人大声吼道：“有钱不赚你傻子啊！”说完便甩甩袖子，大摇大摆地走了下去……从这一件小事中，便看出人与人之间的差距有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。邱少云就是那种为别人而活着的人，他是多么高尚。 邱少云经历了二十八分钟烈火与地狱的煎熬，让一个二十五岁的生命成为永恒，他是我们永远敬佩的，他的精神不会由此结束的，我们会弘扬他的精神。 他的精神会照亮我们前进的道路，虽然邱少云死了，但我们会永远会把他放在心灵最重要的位置。邱少云将自己原本灿烂的青春毫不保留的挥洒在了沙场上。起初为了家族的仇恨，接着就是全民族的兴旺。他胸怀大志，多次徘徊在生命的边缘，一次次的战斗，一个个任务几乎让他献出自己原本宝贵的生命。而现在他的生命在硝烟战火中变得如此平凡如此渺小。邱少云的死给我的心灵带来了触动。他的一言一行，一个眼神都是饱满深情的，但在别人眼中看到的这平凡无奇的一切，没有任何意义，可是，正是这些给我带来了无限的启发；成功之花是要付出艰辛的努力，才能让它发芽。浇灌汗水才会成长，结出果实才是胜利。而我们要做全这每一步。 学习其实很简单，邱少云精神是坚持不懈，而我们也要这样做。
-
800字 六年级 读后感前几天，我们学了一篇文章，题目叫〈〈我的战友邱少云〉〉。学完之后，我的心里十分激动，这篇文章主要写了邱少云烈士在抗美援朝的战争当中，为了保证战斗的胜利，宁可被火烧死，也不挪动分毫。赞美了邱少云同志自觉严格遵守纪律的高尚品质。当我读到"火苗趁着火势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了"时，我的心里十分紧张。
-
800字 六年级 日记生与死————读《我的战友邱少云》有感有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。邱少云就是后一种人的代表。每当我拿起六年级语文课本，仿佛有一个燃烧的生命从书本中走来、一个燃烧的影子刻入我的脑海、一种铁血的军魂令我久久仰视……；又仿佛时间在倒流，历史的车轮将我穿越到1952年10月12日，为我展现朝鲜战场那令人揪心而又无比自豪的一幕：狡猾而又胆小如鼠的敌人因为害怕志愿军的突袭，漫无目标地向前沿阵地投放燃烧弹，不幸正有一颗落到我们的英雄邱少云身上。
-
800字 初一 读后感夜深了，街上灯火明。我随手拿起语文书看了起来。当我读到《我的战友邱少云》这篇课文后，我这位冷血动物竟情不自禁的笑了起来。我笑邱少云是多么的傻啊！为了帮朝鲜打战用得着失去生命吗？又不是自己的国家，再者说了，他旁边有一条小溪，只要滚到小溪里就可以了救自己的生命，火那么烈，敌人又看不见，怕什么？可过了一会，我转念一想：我们平常被水烫都“哇哇”大叫，别说被火烧了，可是什么使他如此心甘情愿的献出生命呢？
-
800字 六年级 叙事这篇文章给我们讲述了一位战士的勇敢事迹。本文主要讲的是邱少云，这名战士。他是一位人民英雄，他为了部队，干愿牺牲，没有露出任何一丝破绽为部队添加麻烦。这种精神是十分难得的，十分值得赞颂。首先，本文刚开始就把敌人的控制地比作为“毒牙”，明显，那时的生活是多么险恶。接下来，就讲解了正文：那一天，天还没有亮，战士们就悄悄潜入敌人阵地的山坳下，潜伏在一条山沟里。