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800字 初三人的一生需要支点，如果没有支点，人生将变得暗淡，如果没有支点，人生将变得冷漠，如果没有支点，人生将变得平淡，我一直在寻找一个支点，而支点又是什么？又是一年一度的仰卧起坐比赛，可本班的女生本来就不积极，而且名额还很多，如果人数不够，就只能自动退赛。而谁也不想退赛，但谁都怕给班里拉成绩，毕竟比赛的都是高手，除了做得特别多的，谁也不敢报名。我也是这些人中的一员，于是班长开始了大动员，各个击破，眼看着她就要到我这里了，心想：一定要沉住气，可不能给班里拉分。
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800字 高一 记叙文母爱如杯甘甜的香茗，是我意志消沉时，帮助我振奋精神的支点；母爱如一阵春风，使我软弱无力时，帮助我勇往直前的支点；母爱是跌倒时的搀扶，帮助我继续拼搏的支点。母爱就是我生命的支点。画面一小时候，妈妈每天晚上总会给我按摩，揉揉腿、搓搓后背……每当我陶醉在如梦如幻般的感觉时，偶尔会有尖锐的小刺飞快的滑过我的皮肤——妈妈手上的倒刺。
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800字 初二 记叙文支点，支点是杠杆上起到支撑作用的一个点，当然，在生活中每一个人的支点也同样是大不相同的，而给我支点的人是我比赛的对手。那是六岁的时候，我第一次参加比赛，因父母都要上班，所以我跟着教练，在快要比赛的时候，比我大的哥哥姐姐们因为都要拿成绩，所以我像一个被遗失的孩子，呆呆地站在检录处。这时跑来一位小姑娘，轻轻地拍了拍我的肩膀，笑着对我说：“你好!你是比赛什么项目的?”“五十米仰泳。”我有些不耐烦地说道，因为我不喜欢女生。“哈哈……跟我一样耶!你是一九九七年的吗?”“嗯。”这个声音几乎是从鼻子里发出来的，可她还饶有兴趣地问道：“检录到哪了?你几月生日啊?”“不知道，你怎么这么多问题啊!”我话音刚落，只见小女孩眼里有了许多“金豆豆”我连忙道歉。“啊，你别哭啊!我错了。”这时也检录到我们了，进了泳池，站在跳台上。
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800字 初二 散文“给我一个支点，我就能撑起整个地球。”——阿基米德给我的心灵一个支点，我是否就能撑起整个灵魂呢？我漫无目的地走在人生长长的阶梯上，看日出日落，一次次回望那金黄的圆盘从我头顶移过，移过，不知移过多少次，我又登上了一步台阶，视野又一次开阔了，我瞪大眼寻找着，那个不知何时被我丢落的支点。刚踏入初中大门的我是懵懂的，我就像一只春天里挂在树梢上的蛹，还沉浸在昨日毛毛虫时代美好的、无忧无虑的回忆里，今天不得不硬从美梦中拉回来，去面对早春丝丝缕缕的凉意与破茧成蝶时痛苦的折磨。
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800字 六年级 写人阿基米德说过，如果给他一个支点，他可以扛起地球；如果我们以“珍惜”为支点，则可以有一个美好而充实的人生。翻开历史，一切有所作为，有所成就的伟人，都是以珍惜的态度去生活的。他们或是为科学研究事业珍惜自己的分分秒秒；或是为文艺创作珍惜自己的每一种感觉，每一个灵感；或是珍惜自然与社会给予自己的每一次机会磨练自己，摔打自己......我们青少年渴望成功，同样也需要学会珍惜。
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800字 初一 议论文阿基米德说过，如果给他一个支点，他可以扛起地球；如果我们以“珍惜”为支点，则可以有一个美好而充实的人生。翻开历史，一切有所作为，有所成就的伟人，都是以珍惜的态度去生活的。他们或是为科学研究事业珍惜自己的分分秒秒；或是为文艺创作珍惜自己的每一种感觉，每一个灵感；或是珍惜自然与社会给予自己的每一次机会磨练自己，摔打自己……我们青少年渴望成功，同样也需要学会珍惜。
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800字 初三 议论文如果给阿基米德一个支点，他可以撬起地球，如果我们以“珍惜”为支点，则可以走出一个美好而充实的人生。纵观历史，一切有所作为、有所成就的“伟人”，都是以“珍惜”的态度去生活的。他们或是为科学事业珍惜自己的分分秒秒；或是为文艺创作珍惜自己的每一种感受，每一次灵感，；或是珍惜自然与社会给予自己的每一次机遇去磨炼自己、摔打自己……我们青少年渴望成功，同样也必须学会“珍惜”。
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800字 初二 应用文人生，是一片暗流汹涌的深海。信仰，是海面上扬起的风帆，载生命出海，燃那时的人烟。它是生命的支点，时光阅，天地鉴。大海，是诗人的信仰，是诗人生命的支点，是它引领诗人走向远方，找到心中的天堂。“面朝大海，春暖花开”——这时海子毕生的追求。他把他对理想的渴望倾泻在他对大海深沉的爱里，倾泻在无数个静谧的夜晚他挥笔而写的诗篇里，倾泻在一个又一个下着寒雨的黎明里。
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800字 初一 记叙文精神的支点那次发生的事情每个人的生活是不一样的，就正如每个人的精神支点不一样，只不过精神支点也可以是相同的，但每个人对待同一个精神支点的态度定是不一样的。我的精神支点是一件令我感动的事。那是我读小学的时候的事情了，记得那是个星期天，我去补习“新概念英语”，那天刮着风，很大很大的风，我背着沉甸甸的书包，顶着风向补习班的方向走去，满天的飞沙，街道旁几棵刚栽下的小树被刮倒了，每个人都在向自己要去的方向走，街旁卖报纸的老奶奶正在找石头压住自己的报纸。
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800字 初中 日记日记----作文教学的支点上海唯实希望小学 魏张桂日记是培养小学生作文能力的有效途径，本学期在我校的课题引领下，我在学生的日记方面进行了重点关注。一次改学生的日记时，发现很多学生都在写“玩气球”这件事，凭直觉我觉得对学生来说应该有话写，但交上来的大部分日记都很平淡。●日记出示：玩气球（第一稿）早上，我找来几位好朋友，想和他们一起做“玩气球”这个很有意义的游戏。我们把气球吹得很大，然后我们每两人一组玩气球，两个人互相把球打来打去。突然之间，一个人不小心把球打到了附近的树枝上，结果当场爆炸，吓得大家一跳。