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1000字 读后感时间，来也匆匆，去也匆匆。所以，请珍惜这转瞬即逝的一分一秒和来之不易的年年月月--这些是我读完朱自清先生的《匆匆》后所得到的感悟。作者在《匆匆》中，无论是写燕子、柳树，还是写桃花、太阳，都与时间流逝和题目相呼应，自然的表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。似乎每个失物都有重生之时，可为什么我们的时间一去不返呢？它没有走动的双脚，却悄悄逝去。
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1000字 初二 记叙文那年初次到这，周遭是一片荒地。那年的台风似乎也是格外的骚动，夜间站在窗前望去能够依稀看见灯光下，那在风中一直随风舞蹈的白色袋子，那些拼了命摇曳也要稳住脚跟的树，窗外的一切是如此的凶险，而此时的我，内心却是如此平静。我想那一刻，更多的是悸动的凄凉。——题记那年的八月，已匆匆的从耳际中溜走，时光的沙漏将慢慢渗透冰冷的记忆，挡不住早已来袭的秋风，慈祥的亲吻进了沙的脸庞，枝叶哀嚎的嘶吼，划过眸子的眼神，滴在敏感脆弱的土地上，此生最疼的不过心系，匆匆的也不过八月愁肠。
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1000字 高一 记叙文纪念那段再也回不去的初中时光还记得那个匆匆走过的夏天，阳光投下的斑驳剪影迷乱了眼，再也看不到似曾相识的昨天。从前的卷子和课本都被装进了大箱子，很久再也没有拿出来过，很久很久了吧以前总是丢三落四。记忆从某个角度切进来。“喂！你作业呢作业呢！”女生满是怒气。“哎呀我没带你大人有大量。语文课代表你最好了！”
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1000字 初三 记叙文匆匆走过三年，怀念那些年的时光，只叹岁月万古长空，转瞬即逝。走在今天的路上，回忆过去的点点滴滴，再回首，这段征程太过迷茫，也太过遥远，我们的坚持只为一年后的今天，为了那个灿烂的时刻。常常自己一个人想长大后的我们会是什么样子的，如果十年后我们相遇，还会认识彼此的模样吗？那友谊还会像以前一样坚不可摧吗？
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1000字 初二 议论文我们行走得太匆匆.总是快速地奔跑在自己的生命里.不曾回头.不曾留念这千奇百怪的世界..世界.一个大的我无法想象的名词.我却要把它踩在脚下.整理我十三年走过的日子...偶尔我会想.人的一生,为何不牵着蜗牛散步?把时间放慢.让生命加倍.很多人都不停地抱怨生活的无奈.生命的无聊.总是垂头丧气.把一张没有微笑的脸献给命运.
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1000字 高二 记叙文回想起往事，不禁感慨，转眼匆匆那年的事，我们的事！那一年，我15岁，遇见了一群可爱的疯子，和他们一起，在本就疯狂的初中更加疯狂！初二的假期刚刚过完，可是空气中依旧弥漫着夏日的热浪。我背着书包，慢慢走向学校，我的心里有一份期待，有一份喜悦，还有着那份对假期的眷恋。走在转角的楼梯上，听着那些好想你啊的问候，不由得加快了脚步。
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1000字 高二 散文不言离别，能否无伤。不提再见，只希望相见。不诉曾经，只希望回到过去。匆匆那年，当我们背上背包、拉着行李箱、顶着烈日走向一所并不熟悉，并没有任何认知的校园时，便代表着我们就此开始我们的高中三年，代表着我们要从新出发，重新开始。经过三年的历练，不能说我们有多么的优秀，不能说我们的成绩有多么的出众，但三的时间却可以让我们从一个幼稚的孩童走向逐渐成熟的少年。
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1000字 初二 散文不言离别，能否无伤。不提再见，只希望相见。不诉曾经，只希望回到过去。匆匆那年，当我们背上背包、拉着行李箱、顶着烈日走向一所并不熟悉，并没有任何认知的校园时，便代表着我们就此开始我们的高中三年，代表着我们要从新出发，重新开始。经过三年的历练，不能说我们有多么的优秀，不能说我们的成绩有多么的出众，但三的时间却可以让我们从一个幼稚的孩童走向逐渐成熟的少年。
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1000字 六年级 叙事轻轻地翻开散着阵阵墨香的教科书，出自朱自清笔下的《匆匆》立刻映入了眼帘：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？”强烈的好奇心促使我读了下去。《匆匆》这篇文章讲述了世间的万物都有复苏之日，而日子却一去不复返了，它从不经意间悄然流逝。
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1000字 初二 日记周记2时间匆匆时间，是一个神奇的词，世界的变化，事物的产生，都由它掌控，没有人能将它束缚，来也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一颗美丽的流星。我喜欢给时间加以渲染，给它饰以美妙的音符，装点激奋的鼓点，或是给它添几笔淡淡的水粉色。看，渲染后的时间是多么充实。我喜欢给时间加以勾勒，给它添加真挚的情感，融入温暖的关爱，或是给它加一点浓浓的玫瑰香。看，点缀后的时间充满了感动。