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1000字 初二 记叙文人生最大的享受，莫过于避开喧嚣，抛开烦恼，在夜深人静时，泡一杯清茶，执一卷文字，慢慢的赏读，细细的品味，感受其浓浓的书香。我常幻想自己归隐于山林，过那远离尘嚣，与世隔绝的生活。与陶渊明一同“采菊东篱下，悠然见南山”；与李清照一起“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；与李白同赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。幻想自己与各代文人骚客共同欣赏着变幻奇异的风景，享受着人生的幸福与乐趣。
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1000字 四年级 状物在汉语词典里，很难找到合适的词来形容父爱，而更多的是，我们在生活中去感悟它，去享受它。年幼时的我，喜欢吃鱼，父亲总会把鱼刺小心翼翼地一根一根剔除掉，确保安全后，才将鱼肉送进我嘴里。读小学了，依然如此，只不过由送到口中变成送到碗里。直到现在，每当我吃鱼时，父亲仍会关切地提醒我小心鱼刺。细细回忆，父亲为我剔除鱼刺的指间，流淌着汩汩亲情，父亲关切的嘱咐里，轻拂着缕缕柔风，而我则躺在温暖的怀抱中，尽情享受着父爱。
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1000字 初三 散文我喜欢读散文，可一直不知道为什么，只觉得能给人一种美的享受。读了梁衡先生的散文集《觅渡》，后来又翻到前面的自序《我的散文观》，才得以了解到阅读与写作的关系；才悟出，读书不仅仅得到了美的享受，更为自己写作能力的提高提供了良好的基础。“写作与阅读是一种供求关系。阅读是一种精神需求，如同吃饭是一种物质需求。
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1000字 六年级 散文避开喧嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，会别有一番幸福的滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是书海里的一叶扁舟，在阅读中欣赏着变幻奇异的风景，感受着人生的幸福与乐趣。那天，我从世界名著中抬起疲惫的眼睛，环望四周，无意中瞟到了钟表，不禁倒吸了一口凉气：竟然是晚上九点五十分了！
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1000字 三年级 叙事雄鹰在蔚蓝的天空中展翅高飞，是在享受飞翔的乐趣；小鱼在无边的大海中欢快地摇摆着尾巴，是在享受游泳的乐趣；而我在高耸的玉屏山一步步攀爬，是在享受登山的乐趣。天刚泛起了鱼肚白，伴着习习秋风，我和爸爸妈妈一行人来到玉屏山脚下。雨后的玉屏山水气弥漫，烟雾缭绕的群峰好像含羞脉脉的姑娘，怯怯地躲进了晨雾中，若隐若现……
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1000字 高二 写景“云破月来花弄影”，花儿是最懂得享受春光的。在阳光明媚的春天，被寒风干涸了的心，懒洋洋地开始了苏醒，姹紫嫣红，百花争艳。“清鸣一啼春晓”，鸟儿是春天的使者，伴随着春之舞的旋律，鸟儿奏起了欢快的乐章；青山，流水，叮咚的溪流，与之交织，相应旋转。在清晨薄薄的晨雾中，阳光映射下的光辉像羽翼，翩翩而舞。舞姿温柔婉转，轻柔动人。
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1000字 六年级 写景“云破月来花弄影”，花儿是最懂得享受春光的。在阳光明媚的春天，被寒风干涸了的心，懒洋洋地开始了苏醒，姹紫嫣红，百花争艳。“清鸣一啼春晓”，鸟儿是春天的使者，伴随着春之舞的旋律，鸟儿奏起了欢快的乐章；青山，流水，叮咚的溪流，与之交织，相应旋转。在清晨薄薄的晨雾中，阳光映射下的光辉像羽翼，翩翩而舞。舞姿温柔婉转，轻柔动人。
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1000字 六年级宁静的夜晚，橘黄的灯光，捧起一本书阅读，把自己与喧嚣隔离，让心灵与高尚相依，随着轻轻的呼吸，我很快就融入了书中的世界，这里有千年历史的风云激荡，演义小说的忠肝义胆，魔幻神话的七彩斑斓，金庸江湖的侠骨柔肠，还有瓦尔登湖宁静的倒影，以及简·爱坎坷奋斗，不屈抗争的平凡世界……，这些都让我在与书相伴的日子里，享受阅读，一起成长。
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1000字 初二 记叙文或者忙于生活的奔波，或者疲于理想的征途，我们可曾静下心来享受上天带来的丝缕恩泽？匆匆来去的人呵，何不沉住汹涌的心浪，细细品味垂于身侧的这缕阳光？早早便回了家，等着赶完书包里的一堆厚重资料。我很烦闷，每天都是如此，真是不知道什么时候才有个尽头。却又只能埋头于书的气味，随着水墨从笔尖的流走揭开下一个明天。
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1000字 高一 记叙文升入六年级以来，紧张的学习常常把一天的档期都排得满满的，唯有每天的“午读”时间才能让我紧绷的神经稍稍放松。沉浸在书的世界，仔细品味，尽情享受，已逐渐成为我学习生活中必不可少的一部分。悠扬的音乐声响起，“午读”开始了。骤然间，世界变得出奇地安静，只有刷刷的翻书声在耳畔不时响起。我突然觉得，在这宁静的世界里享受书带来的乐趣，耳畔传来的翻书声，不就如同在海边沙滩上沐浴着阳光，大海上空自由翱翔的海鸥发出的叫声已成为一种美妙的音乐一样吗？渐近渐远，隐隐约约，充满神秘色彩。