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1000字 初二 记叙文望着窗外的寒风在呼呼的作响，内心不禁有一丝恐惧。不知是风吹动了心弦，还是那个人吹动了我的心弦。我利落地收拾好书包，走出了静得可以清晰听得见钟的转动声的教室，我背着书包缓缓地走着,不时地能瞧见远处的竹子被风吹得东歪西倒，仿佛在跳着舞，不时地发出诡异的振动声。突然间我仿佛感觉有一双眼睛透过人群在朝我这个方向看。
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1000字 初二 散文亲爱的，你在听吗？静静地聆听我的诉说，诉说那千丝万缕的思绪，剪不断、理还乱的情愫，千言万语道不尽的哀愁。一题记再人山人海中相遇，相识，再相知，可分离却是那么难免。谁和谁的故事能天长地久，谁给谁的诺言能恒久不变，谁对谁的感情坚贞不渝？风吹啊吹，吹走了昨天，吹来了今天，吹落了帷幕，却吹不走无言的思念。不需要安慰，我只想将心中积压的曾经翻给一个人看，让所有细细碎碎的感觉再一次重现，把微痛的心情轻轻加以色彩，看真实的灵魂坦白地显露出本来面目。
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1000字 初一 叙事2012年腊月29，像往常一样在故乡与亲们坐在电视机旁欣赏央视春晚。是夜，当孙俪、李健重唱的《风吹麦浪》“远处蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪……”，轻轻地吐露心迹，嗯……啦……悠扬地和着节拍散发着青春气息的旋律弥漫整个舞台，即刻将我吸引。随着涌动的麦浪，眼前呈现的是葱茏岁月中一望无垠的麦田泛着金波，微风夹着麦穗的清香，吹拂在我年轻的娇嫩的脸庞上……
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1000字 六年级 叙事当笔落下，写下了这个题目。我在思考，认真地——在我立下这个理想，是多久之前？只记得，那天风吹叶片，在轻声歌唱。坐在一片火红之中——那是秋意正浓。正细细咀嚼着“冉·阿让”的心，“雨果”所赋予的感情——这本书已经很破旧了——上面有时光啃噬的痕迹，翻着泛黄、斑斑点点的页面——它脆弱得好像用力一过猛便碎了，便随风而去似得。
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1000字 初三 书信我将一行字变歪，看那东倒西歪的影子，指着每个字符，数落着心情。我还记得呢，我们在老学校的快乐，在那里度过了两年的美好时光。记载着无数快乐，还有那个被风吹过的夏天。 夏天总是最热情高涨的，太阳炙烤着大地，学校的小卖部排起了长龙，一人一根雪糕，棒冰。就会让你在炽热的夏天，感到清凉了。恩，夏天本来就是最热的，热的连鸟儿都急了。
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1000字 初三 抒情散文被风吹过的夏天我们会长大我们逃避长大但最后………我们长大了树上的知了在叫华丽繁春的音符，重复成一种无可名状的单调，专心地企图让一切都静止。我说一切都要来的，不管什么时候都会来的，只要时间仍藏在我床头那只闹钟里，在它蓝色绒的底盘衬托下跳动，滴答……滴答……我想听你唱歌，姐她问我为什么没有理由真的没有！就是沉得很想听，当你唱歌的时候，我就想要留下来，在这个地方一直听你唱歌。
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1000字 六年级 演讲稿各位领导、老师、同学们：你们好！今天，我要演讲的题目是《让普通话之风吹遍校园》。当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人们学会了语言，学会了讲普通话。大家知道，我们在朗读课文时，回答老师的问题时，都要讲普通话。为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。
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1000字 初三 日记如白驹过隙，一眨眼儿的功夫，日子就溜走了。它大步朝前，却把我们留于时光之后。某个时候、某种心境、暮然回首，才发现少年时代一去不复返，而那些或幼稚、或天真、或艰辛、或幸福的经历已化作一缕暖风吹过我的心头，成为人生中难以忘怀的往事，它是我们的财富，是我们最有价值的宝物。少年生活中的风和日丽、风霜雨雪、酸涩痛苦、甘甜畅快、点点滴滴，一丝一缕，都烙印在我们心里。
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1000字 高一 散文风吹云移梦，岁月如歌。雨削幼蕾叶满地，流年似水浪击空。青春如舟。聊看岸边柳，舵也无心。歧途无尽夜无穷，风笑雨泣惊苍穹。鄂然回首。刚上高中的时候，似乎青春刚刚开始。忽然就踏进了高二的殿堂，仿佛青春就这样糊涂地结束了！也许上帝偷走了我们的青春，空间滑过时间的荒漠，落入下一个轮回；也许时间的洪流来得太凶猛，我们来不及驾好青春的航船，就漂到了这里。但毕竟青春对我们来说还在继续。
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1000字 初三 日记E度网专稿 未经允许不得转载如白驹过隙，一眨眼儿的功夫，日子就溜走了。它大步朝前，却把我们留于时光之后。某个时候、某种心境、暮然回首，才发现少年时代一去不复返，而那些或幼稚、或天真、或艰辛、或幸福的经历已化作一缕暖风吹过我的心头，成为人生中难以忘怀的往事，它是我们的财富，是我们最有价值的宝物。少年生活中的风和日丽、风霜雨雪、酸涩痛苦、甘甜畅快、点点滴滴，一丝一缕，都烙印在我们心里。