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450字 初一 记叙文我的童年生活中有过许多的趣事。吹泡泡就是其中的一件。记得上幼儿园时，班上的不少同学从校外的小摊贩那里买来了吹泡泡的玩具，在校园里吹起了诱人的泡泡。我见了心里怪痒痒的，也想拥有一个，以便尽情地体验一下吹泡泡的乐趣。当妈妈接我回家时，我便死缠烂打要妈妈给我买一个吹泡泡的玩具。最终妈妈拗不过我，不得不给我买了一个（这种玩具不贵，花五毛钱就可买到）。
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650字 初三 记叙文“哇！好多泡泡呀！”，“什么？”，“泡泡？”，你一定会感到十分惊讶，这个游戏不是很弱智的吗？如果你这样想就是“只知其一，不知其二”了，因为吹泡泡那次活动可有意义呢，而且是王老师举行的。前几星期，王老师发现半晌有很多人玩吹泡泡，但是都不敢在王老师（或别的老师）面前吹，玩得一点都不开心。王老师见了就当大家的面宣布了这件事---“吹泡泡大赛”。
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600字 初二 记叙文我最喜欢吹泡泡了！吹泡泡给我带来了无限的欢乐！吹泡泡是一件非常有趣的事。看着每个泡泡被吹出来，五颜六色地飘起来，多美啊！你瞧！他们个个脸上都笑哈哈的呢……在一个阳光明媚的早晨。妈妈上班去了，就我独自一人在家，我感到无聊死了！顿时，我突发奇想：反正闲着也没事干，那倒不如玩吹泡泡游戏吧！首先，我准备了一杯用清水调均的肥皂水。
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800字 初中 叙事吹 泡 泡——游戏作文教学设计设计背景：喜欢游戏是孩子的天性，最近本班的孩子爱上了简简单单的吹泡泡游戏，一下课，教室里就飞满了大大小小,五彩缤纷的泡泡。使人似乎置身于童话的世界。“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”是中段学生习作的基本要求。在低段向中段的转变期，如何引导学生从低段的想象期向中段学生观察能力迅速发展，重点进行观察写作，通过观察周围的事物，有自信心地、不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。本设计以孩子喜闻乐见的“吹泡泡”为载体，在观察吹泡泡的整个过程中，让孩子们看看、想想、说说、写写，让他们沉浸于观察与发现的乐趣中，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，使孩子们“易于动笔，乐于表达”。
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550字 初中 叙事薛艺蒙我最大的快乐就是吹泡泡了，不管是小时候，还是现在，始终是这样。小时候，我最喜欢看妈妈洗衣服了，只要倒上洗衣粉，就会有一满盆的透明、可爱的泡泡，好漂亮！调皮的我总是忍不住趁妈妈不注意时，吹一口气，好多的小泡泡就会飞起来。每当这时我都会快乐的拍起手，乐此不疲。上幼儿园时，我看到很多小朋友都在玩“吹泡泡”，心中很是羡慕。不久，我也如愿得到了一瓶吹泡泡，于是便迫不及待地跑下楼，吹了起来。
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750字 初中 叙事今天，我在小树林里吹泡泡。我“呼呼”地吹了起来，一个个五彩缤纷的泡泡就出来了。有紫色的、有红色的，有黄色的，还有绿色的。它们有的是椭圆的，有的是圆形的，还有的好几个合在一起，好像在拥抱。一个个泡泡如调皮的精灵，有的排着队玩老鹰捉小鸡，有的三五成群的玩捉迷藏，还有的在耍酷玩单飞……好看极了！我又轻轻地吹了起来，有的泡泡朝空中轻盈地飞去；有的泡泡掉在地上，像从树上掉下来受伤的小鸟一样；还有的呢，飞到树上都没裂。