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500字 初二 记叙文（乔守琴）在回忆这星期内的内容时我总感到很高兴，因为我信任这次黑板报一定能成功。在我们这次黑板报我感觉比以往要好看些，这次我看到他们用心去做。办报不怕辛苦只为班级争光。她们这种精神也值得我们学习。我看见她们先把黑板报用墨汁檫，因为那黑板报很破，又没有反光作用。用过黑墨汁之后感觉亮了一些，然后在去画画，显得好看，不求十全十美，但求做成一半。
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450字 初一 议论文今天，我组织办的黑板报终于和大家见面了。我接到这个任务后，十分兴奋。我积极地开始在网上查找关于新学期黑板报的资料。看见许许多多好的资料，看见后我都想打印下来，可是打多了也是浪费。来到学校，我首先找了我们班上画画比较好的同学：李沙、吴璇、宗诗雨，后来，她们还找了朱钦雨来帮忙。写字，我去找了魏靖阳、魏红瑶、张馨月。他们都积极踊跃的参加了制作黑板报。今天中午在大家同心协力的帮助下终于完成了黑板报。
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1200字以上 初一黑板报分为“社区黑板”和“学校教育黑板报”。学校黑板报的作用：一，黑板报能够激发学生创新的智慧为什么会激发学生的智慧呢？因为我觉得一期比较成功的黑板报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低，我觉得黑板报绝对不是文字或图案的简单堆积。比如，2014年的清明节就要到了，学校就会让同学们出一期有关清明节的黑板了，这样同学们就会去思考着几个问题：1，怎么定义清明节黑板报主题。2，怎么设计黑板报的版面。3，黑板报里面需要出现什么内容。这样是不是就会激发同学们创新的智慧了。
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650字 初三 叙事出黑板报_600字今天可真幸运，下午放学后，当我正愁着没有日记可以写，新上任的宣传委员——谢子鸿叫我去帮忙画黑板报，我愣了一下，高兴地说：“好啊！”嘻嘻，我有内容可写了，而且我还喜欢出黑板报呢！正所谓“新官上任三把火”。谢子鸿一开始就把他设计的黑板报模式拿出来了。让我和洪鹏开仔细看看，然后开工。他给我安排的第一个任务是：画砖头。当然，砖头不是真的，而是用粉笔一点一滴画起来的，而且还要涂色，真够呛的~~~
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550字 初一 记叙文路过教室，不经意间看到教室后面那块孤零零的黑板，黑板上面的颜料，掺合着我和好朋友的汗水，还有我的烦恼。事情就是因这次黑板报而起的。出这次黑板报，使我们的职责，我们正因不知道要画什么内容而烦恼。她突然间想到：“新年快到了，我们可以画一棵‘心愿树’，让同学们把自己的新年心愿写在上面。我同意了她的方案，就开始动工。
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1000字 初二 议论文我望着这期令人满意的黑板报，我的泪马上不由自主的流淌出来，我的脑子里只有一件最初发生的事，它也将会深深地铭刻在我心中。“叶强林，你作业写完了没有？去出黑板报去！”刘老师大声的说。可是他说什么也不听，最后还耍起了性子。刘老师也只好让我去出了，可我并没有写完作业，而刘老师却反复让我去出最后刘老师走到我身边，一手拿起我的书，大喊：“你的作业一定学完了，超前了吧，快去出黑板报，再拖拖拉拉，检查扣分怎么办？
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500字 初一瞧！我们班的教室左墙贴出了同学们新创作的书法作品，右边又挂上了“英雄榜”。教室后方的黑板也不甘落后，又换上了新的一期，叫作“感恩的心”。老师把出黑板报的设计任务又派给了我，我接到任务后，收集好资料，立马开工。出黑板报时，我才增加一点信心，因为我的成绩在班上不算好，体育方面又不行，而且我们班上人才辈出，一个比一个厉害，我只有在这时候才能显耀下自己。
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1000字 初一 应用文小学生弘扬民族精神黑板报：民族精神，代代相传——近代西方学术界在这一时期提出“民族精神”概念及“民族精神”问题，有其深刻的学术背景和社会历史背景。在学术背景方面，18世纪是法国思想界精英在启蒙运动中大放异彩的历史时期。他们以“科学”、“理性”和“人性”冲破神学的束缚，以“推理的历史”重构“人类精神”，“人类精神的历史”在这一时期成为时尚的学术用语。启蒙思想家们对于人类精神的追求实际是对人类理性和自由精神的探索，它由此也导致一种“精神科学”的破土而出，而纳入这个精神科学领域的不仅有历史学，还有哲学、法学、语言学和文学等，一时间出现的历史哲学、文化史学成为这种精神科学的典型分支。