-
500字 初二 议论文人生苦难何时少？风雨的无情，竟让人们受如此的痛苦与灾难。为何哭泣？我的兄弟姐妹。多少的苦难构造了一个全新的世界。为何苦难总在快乐之后才出现？老天，你是否有仁爱之心，为何要将天化为无虚？别哭，我的兄弟姐妹，苦难已经离去，不在害怕，有我们同你们在一起。拥抱你，我的兄弟姐妹，因为我们是同根兄弟！家园虽已破碎，但我们可以重建，重要的是梦想不可破碎。不在哭泣，我的朋友，有了梦，才会有明天，梦想将在明天升起！
-
550字 初三 记叙文当老师不在，这是怎样的场景？想必教室里一定是鸡飞狗跳啦。原因当然是因为班主任的规章制度，只要班主任现身，教室里连心跳都听得到……也不对，因为那是我们正在读课文。班主任前一只脚跨出教室，菜市场就“搬家”了，蚊子苍蝇齐聚。楼道口角出教室准备上演“菜市场交响曲”，当老师的脚步渐渐变小，教室里的“摊贩”统统摆开架势，大声吆喝。
-
700字 初一 抒情散文傍晚，我在阳台收衣服。妈妈去同学聚会已经第三天了，她不在的时候我得干好多活。好想她呀，真是的，都两天没来电话了。“铃铃铃……”电话响了，爸爸怎么不接呢？哦，对了，他刚出去。“铃铃铃……”哎，我不耐烦地放下收了一半的衣服，慢吞吞地走过去接电话：“喂？”“小洁，你一个人在家呀？”“妈妈！”一听到妈妈的声音，立马来了精神，如果有镜子，一定可以看到我两眼发光的样子。
-
650字 初二 记叙文总是期许明天，总是期望未来，熟不知美好有时不在未来。看过一篇叫做《美好不在未来》的文章，文章内容大致是这样的，主人公根嫂是个普通的家庭妇人，一直为家庭着想，她的生活总是忙碌的，匆匆忙忙的。根嫂年龄不大也就五十冒头儿，儿子大学毕业了在青岛工作，根哥在北京打工，家庭收入不是特备高，生活水平在村里绝对是上游中的上游。
-
1200字以上 初二 议论文变化，无处不在……先给大家送上一个谜语——“事物产生新的状况，初渐谓之变，变时新旧两体俱有；变尽旧体而有新体”所说的是什么呢？答案是——变化！变化，像千载空悠悠的白云，千姿百态：变化，像晴川历历的汉阳树，清晰可见：变化，像芳草萋萋的鹦鹉洲，琳琅满目！变化，无处不在……1978年，中共十一届三中全会做出改革开放的重大决策，由此开启了中国改革开放历史新时期。
-
400字 初二 诗歌我坐在南边小亭望着花园风景我欣赏蝴蝶，在我眼帘飞来飞去我看见阳光，洒在我的一缕发俏那刺眼的光芒，惹人发亮...我发现，美好，无处不在快乐，无处不在望向那深蓝的天空，幻想我美好的未来...我坐在窗边小桌望向窗外，啍着一只小曲屋檐上小鸟，叽叽叽叽...把我的小曲，添加了一丝愉快的声音那是大自然的声音大自然，无处不在
-
650字 初三 记叙文我素不知道幸福在何处。或许在冥冥间，回忆起母亲日日絮叨的——“幸福不在彼岸”。小些的时候，报怨母亲不好好说个明白，幸福不在彼岸，在哪儿？或许是在煤油机里。每天吃饭，母亲总要抱起我，让我坐在她的腿上，又一手扶住我，一手端起一只小碗。先放开那只扶我的手，用小勺儿盛好一口饭往我嘴里送。而我是不乐意吃下的，因为母亲没把油煤机打开。
-
700字 初二 散文不在遥远一词，用作名词，是愿望，理想之意，用作动词，则表示一种将来时态。也许，在您的心中，梦想，理想都属于将来时态，让未来自己走来，于是，就在这样的期盼中，梦想如过眼云烟，渐远渐朦胧。愚蠢等待的人们，与其等待，不如敞开心扉，积极追寻梦想？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师，者神圣的称号，这骄傲的名字！
-
550字 初一 议论文幸福是什么？幸福是给予，幸福是享受，幸福是被爱，幸福是分享，幸福是帮助他人……而幸福又在哪里？让我告诉你吧，幸福，无处不在！小时候，总有一些衣衫褴褛的乞丐上我家门口乞讨。每当这时候，妈妈总会从口袋中掏出些零钱“施舍”给他们，当时才五六岁的我十分不解，“妈妈，为什么总要把钱‘施舍’他们呀？”我问妈妈。“孩子，这不是施舍，这是给予。
-
700字 初一 记叙文幸福不在彼岸，它就在你身边。幸福是一种感觉，与拥有的多少无关，只有认为自己幸福的人才能收获真正的幸福，幸福是一种比较，它需要一种参照物，善于比较的人才能拥有更多的幸福，因为他们看到了他人的不幸，他们才能找到自己的幸福，只有想起过往的不幸，他们才能珍惜现在的幸福，已经生活在不幸中的人才会回忆以往的幸福。