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1000字 初三 书信对于借书，在俺损友——蒲宇君的论点上，那可是一项不可建立在“信任”上的艰巨“割命”。在她看来，书，就等于她的命，借书，自然就是“割命”。因此，在小学某年某月的某一天里，我为了向她借一本价值不过20元的《天使街23号》而尽转周折，费了不少的精力。所以，那一次借书对我来说也是一项极费脑力和口才的“革命”。
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1200字 初三 书信对于借书，在俺损友——蒲宇君的论点上，那可是一项不可建立在“信任”上的艰巨“割命”。在她看来，书，就等于她的命，借书，自然就是“割命”。因此，在小学某年某月的某一天里，我为了向她借一本价值不过20元的《天使街23号》而尽转周折，费了不少的精力。所以，那一次借书对我来说也是一项极费脑力和口才的“革命”。
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800字 初三 记叙文总评：借书本是一件小事，可是如果关注一下事情过程中人物的心理的变化，小事也可作出大文章。作者的这篇重写，相比起来进步很多，语气比较流畅、脉络清晰，而更重要的是能从借书这件小事中悟出做人的道理，从而升华了主题。但不足之处还是存在，比如在叙述自己发现同桌有本《雷锋的故事》后，说明自己”梦寐以求”的原因是“在书店里找了好半天还找不到”，因为没有写出对这本书的急切心情，使得这个原因显得简单了些，如果在行文中先告诉读者自己经常听老师或家长讲雷锋的故事，于是内心就很希望能有机会看到有关雷锋事迹的书，那么就能完整地体现出借这本书的原因与心情了。
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800字 初二 议论文《黄生借书说》出自清代诗人、诗论家袁枚的 手笔，讲述了黄生允修向作者借书，作者围绕借书、读书、藏书，发出了自己的感慨，举历史上的例证，天子、富贵之家和一般藏书家都是以书为装饰品，实际上并不读书；以读自家拥有的书和读借别人家的书的两种不同的心理作对比；以自己幼年时和当官后的经历和体会加以印证；再以自己当年的贫寒境遇和黄生相对照，使黄生能感到借得到书读的幸运，以激励他下苦功读书，提出了这一观点。
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600字 初中 叙事星期五的晚上，刚吃过晚饭，门铃响了。打开门，走进来一个胖乎乎的小男孩。说他胖，还真不夸张：肥肥的脸，肥肥的肚子，肥肥的脚，肥肥的腿，整个像一个圆球。他叫陈浩，是我最好的朋友。陈浩是来借书的。我当然不会不借。于是，我带他走进我的房间，让他自己来挑。他很快就选中了一本我最喜爱的书——《可怕的科学之植物的咒语》。这是好朋友朱子鉴送的生日礼物啊，我真有点儿舍不得！可是看样子陈浩也很喜欢这本书，一拿在手中就舍不得放下，也不在去看其它书了。如果让他挑其它的书，他肯定会不高兴的。怎么办呢？
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900字 初二 演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天我演讲的题目是“借书一事论古今”。打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到带给你的轻松与快感。古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。
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900字 初二 演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！今天我演讲的题目是“借书一事论古今”。打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到带给你的轻松与快感。古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。
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600字 初二 记叙文刘心扬家新种了一棵果树。春天来了，果树上结满了苹果，个个红彤彤的，让人一见到就想吃。书房里，心扬的爸爸正在收邮件。突然，心扬推开了门。爸爸扭头一看，只见心扬把收音机里的CD给取了出来，装着要谈正经事似的。“古人云：读书破万卷，下笔如有神。我想给您借几本书。”爸爸纳闷了，儿子借书从来都自己拿，怎么今天拐弯抹角的？“心扬，你今天怎么怪怪的?”“哎哟你就借我吧!”爸爸从书架上拿了一本比较浅比较薄的书，递给心扬。 心扬摇了摇头，说“我不要这本，我要上面那三本!”爸爸吓了一大跳，想，这三本连我都有一些不懂，他居然还向我借!看来他要变成天才了!于是，他就把那三本厚厚的，沉甸甸的书交给了心扬。