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900字 初三 记叙文盼啊盼，终于，我们盼来了辩论会。这次辩论会的主题是“讲诚信与善意的谎言”。一听要开辩论会，同学们个个欢呼雀跃，摩拳擦掌，期待着中午辩论会的到来。“叮铃铃”，铃声终于响了。正方支持“讲诚信”和反方支持“善意的谎言”的五个主辩手面对面地坐在讲台桌的两旁，每个人手里都各自准备的资料。我是支持反方的观点。“辩论会正式开始。
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600字 初一 记叙文叮零零……上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要开展一次辩论会。主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来。有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。老师把同学们分为两队，选择‘开卷有益’的为正方，选择‘开卷未必有益’的为反方。辩论会开始了，正方代表王金钰先发制人：“我认为开卷有益，古语有云‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。
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500字 初一 叙事回想起小学时光，记起我们在5年级曾经开过的一场关于“开卷是否有益”的辩论会。那时候可以不叫做辩论会，叫吵架。那时候我们还不知道规则，所以就像在比声音大一样。现在想起隐隐觉得好笑。我们分为两派，正方是“开卷必有益”反方是“开卷未必有益”我选择了反方。我觉得开卷未必有益，如果在考试时翻书，那是作弊行为。难道也是开卷有益吗？有些学生受到诱惑，去买些不健康的书，难道也叫开卷有益吗？
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500字 初二 记叙文这星期，我们进行了一场激烈的辩论会。这个主题说实话不怎么好，名师出高徒，名师未必出高徒。所有的辩手都选的反方，都查的反方的资料，一个正方都没有。最后，决定用抽签的方式决定正反方，抽到正方的4个组都要求重新抽，抽到反方的小组都说自己太幸运了。他们叨叨了好几节课间，最后还是硬着头皮接下来了。期待了一星期的辩论会终于开始的了，首先，是正反方的陈词，说的都不错，就是没有表明自己的观点。
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800字 初一 记叙文“我方认为，网络对于小学生来说利大于弊……”咦，这是什么声音？原来，今天中午我们班举行了一场“没有硝烟的战争”——辩论会。随着主持人朱子慧的婉的声音：“各位同学、老师，我是主持人朱子慧，我们要辩论的是网络的弊与利。先由双方一辩各自阐述自己的观点，先请正方一辩。”一场别开生面的辩论会开始了。朱沈龙落落大方的站起来，讲起了自己的观点：“随着网络的不断发展，网络越来越多的介入我们的日常生活，人们在使用网络的同时也在思考，小学生上午到底是利大还是弊大。
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800字 初三 记叙文上语文课了，李老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说：“同学们，今天我们举行一场别开生面的辩论会，好不好？”全班齐声应道：“好！”哈哈，这可正合同学们的“口味”呀，这次辩论会的辩题是：小学生要不要多看电视。我们最喜欢的就是辩论会。尽管我们以前也开展过辩论会，但是我们依然以认真的态度去对待这次的辩论会。
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700字 初一 记叙文刚刚参加完的辩论会，真的是感慨万千。怀着激动的心情报了名，当上了一名辩论会主持人，我真的很激动，很兴奋，我当即和另一名主持人嘉庆取得联系，我们当晚在聊天室就讨论起了台词。我们分头去查找资料，当机立断将台词初稿完成，又在聊天室讨论到很晚。此后的几天，我们一直在为台词而忙碌，我不耐烦了，把烂摊子推给了嘉庆，她到也好脾气，一直不厌其烦的改。
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700字 初三 记叙文“辩论”这个词对我们来说有点新鲜，我们更没有参加过什么辩论会。今天，我们班就举行了一个辩论会，一个精彩的辩论会。这次的辩论主题是“要不要讲诚信”，同学们分为两方：正方和反方。正方的观点是要讲诚信，反方的观点是生活需要善意的谎言。辩论会分为三个环节：一、各抒己见；二、针锋相对；三、总结评论。眼看一场精彩的辩论会就要拉开帷幕了，真期待啊！
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550字 初二 记叙文今天，我们班举行了一场辩论会。正方主辨手：杨嘉玥、毛思博、付宇恒、何娜都有备而来。反方主辨手：吴国桢、黄炎、程乐章、程怡更是来势汹汹，个个都胸有成竹，好像都报着必胜的信心来到这里，不一会儿，辩论会开始了。首先，由正方杨家乐发言：“我支持开卷有益。”吴国桢马上也发言：“我方支持开卷未必有益。”话音刚落，正方杨家东立刻说：“无论拿哪本书，只要看，就一定能学到有用的知识。”
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650字 初一 记叙文电脑到底是不是21世纪儿童的宠儿呢？为了这个话题，爸妈争论了一天也不肯罢休，弄得很严肃，仿佛空气中都弥漫着硝烟的味道。战斗终于打响了，吃过晚饭后，爸妈开启了辩论会，主题就是“该不该买电脑”，哦，好雷人的中心句哦。老爸披挂上阵，自当支持正方，支持我的观点——买，老妈坚持原则，支持反方，当我们的去路——不买。而我呢，自当脱开个人恩怨，大公无私的当上了“主席”的角色，“我宣布，辩论会现在开始”