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600字 初一音乐会使人陶醉，成功会使人陶醉，舞蹈会使人陶醉……而我，则陶醉在画画之中。小时候，我便接触了画画。当我拿起铅笔，在白纸上涂鸦天空，涂鸦草地，涂鸦大树时，我发现我喜欢上了画画。四年级时，我第一次进入了素描教室。当我被老师指定在一个座位上坐下后，周围的同学都欢迎我，让我心中顿时感到暖暖的。开始上课了，老师仔细的讲解着需要画什么和基本的线条。虽然很简单，但是我仍在听着，认真地听着。因为我发现，那时的我，已经陶醉在其中了。
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700字 初一 写景陶醉，一种幸福而美好的感受。这与身俱来意义可以让人很满意的沉浸在某种思想活动中。热爱文学的人们会为书中美好的故事和动人的剧情所陶醉；热爱舞蹈的同学常被舞台上演员高超的技艺和执着的追求所陶醉；热爱电玩的孩子每当面对那无与伦比的音效和炫目的打斗场面时亦会陶醉于其中。而我，唯独陶醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。
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500字 初一生活中能令我们陶醉的东西有很多，它们或是一件事，或是一个人，或是一种精神。而令我陶醉的，是音乐。夜，渐渐地深了。我躺在床上，戴上了耳机，悠扬的音乐声流进了我的耳朵，淌进了心灵，滋润了心田。听着贝多芬的《命运交响曲》，我的眼前仿佛浮现出了贝多芬跌宕起伏的一生。贝多芬晚年时双耳失聪，可他没有放弃对音乐的梦想，坚持作曲，就这样，一曲曲震惊世界的名曲诞生了。
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700字 初一陶醉成长路上，不少的事物在不断更换着，可惟有它们，伴随着我们成长，永不分离，年年如此，它们就是——春﹑夏﹑秋﹑冬……花，是春天的心灵。春天，是万物生长的好季节。紫荆﹑山茶﹑玉兰﹑百合﹑芍药﹑连翘……竞相开放。那些美丽的花儿依靠着根﹑茎﹑叶一年来积聚的力量，华丽绽放。那清晨的露珠掉落到花瓣上，那一缕阳光慢慢将开那一颗颗的“圆球儿”时，花儿就绽放得更加灿烂。那些露珠就如一个个心灵手巧的化妆师，让那些花儿能在“春季典礼”上更好呈现各自的风采，表现得更出色。春天的灿烂与活力，让我深深陶醉其中。
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550字 初一 抒情散文花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉，博览群篇，遨游世界，令人心驰神往。生活，让我陶醉！放下书本，找上几个伙伴，去田野里“疯”一天，不管作业写没写完，也顾不上父母的责备，只管和小伙伴们一起陶醉在属于我们的快乐里。也许，我们不是老师眼中的优秀学生，也不是抚摸严重的乖乖女，但生活，让我们陶醉，我们陶醉在快乐的生活里。
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600字 初一 散文春花秋月、夏雨冬雪、风和日丽、电闪雷鸣……这都是大自然的瑰宝。然而，雨则是瑰宝中的精华，让我陶醉不已。雨，是从天上伸下来的无数手指，抚弄着大地。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。春雨滋润着万物！瞧，小草伸出小手尽情感受春雨的绵绵爱抚，初开的桃花，笼在濛濛的细雨中，露出一层湿润的红雾，近处的青枝绿叶，显得青翠欲滴，让人不禁怜惜。
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600字 初一成功令人陶醉的原因在于“勤”，只有勤奋才能取得成功；幸福令人陶醉的原因在于“和”，和谐安宁才是幸福；诚信令人陶醉的原因在于“善”，善良才是诚信的核心。那么，语文，你的令人陶醉之处在哪里呢？你的令人陶醉之处在于“精”吗？因为你汇集天下万物于一身。集思广益，博采众长，我感受到了那“吹面不寒杨柳风”的温暖与柔和；我感受到了梁山一百零八条好汉的义薄云天；更感受到了孔子的教导有方……
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500字 初一 散文每一样事物都有不同的意义，每一样东西都有令人陶醉的地方。音乐，令我陶醉，问我为什么？只因为音乐有它的独特的魅力，使我陶醉，使我坚强，勇敢，音乐里面令人产生了遐想，就如同美丽的月光，音乐令我每当我与同学争吵时，不和时，耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时，我陶醉了，音乐有一种力量，催我与朋友相处融恰，这就是音乐的魅力。
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650字 初一带着陶醉出发，一路上，你将遇到许多美好的风景。陶醉是一种美好的境界，陶醉能让你暂时忘却你的烦恼、痛苦、与伤心。小时候，妈妈总说我“呆”因为我一看见漂亮的字画，就出神地看着，听到好听的歌声便出神的听着，因此被妈妈“光荣的”授予了“呆子”的“伟大”称号。而只有我知道，那是一种出神的陶醉。爸爸总说我“傻”，因为有时吃饭时，正赶上有好看的电视节目，我便坐下来看，深深的陶醉在电视情节里，演员哭，我也哭，演员笑，我也笑。有时甚至忘了吃饭。爸爸说我那是傻，只有我自己知道，那是一种忘我的陶醉。奶奶总说我“脑子有毛病”因为每当我看书时，便又哭又笑，每当这时奶奶总是跑过来，摸摸我的头，说“这孩子，没发烧吧！”现在，奶奶都不让我看书了！
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600字 初一 散文花黄如蜡，轻盈如仙；花香如梦，悠然如歌。公园里的腊梅开了，我和朋友闻到了梅香，被引到了梅花跟前。“多漂亮的腊梅！”朋友小涵欣喜地叫了起来。我抬眼一望，顿时陶醉在了腊梅花中。从来没有如此陶醉。只见两丛腊梅，黄黄的花朵缀满枝干。它们垂在枝上，如同一排小小的铃铛，风一吹，它们的香气就叮当作响。我不禁走近梅花，每走一步，就越发陶醉。