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650字 初一会玩，才好。首先，会表示一种能力，玩表示一种状态，才好是对会玩的评价。既然如此，会玩才好，我们又有什么理由把自己拘泥在一方小天地里埋头苦读呢？“十年寒窗无人问，一举成名天下知”是古人对书生的准确评价。于是各位家长现在开始把孩子抓紧，“不输在起跑线上”，指望着苦读有出路，各科作业一起朝我们压上来，我们因此失去了玩的时间，而家长更是把玩视为死敌。但如果按照现在的时间来计算，高中结束都是十二年了，还不一定“一举成名”，更别谈“天下知”了。如此，大家不禁发出疑问：苦读真的有出路吗？
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600字 初一爱玩，是人的天性，但是要会玩，才好。现如今，莘莘学子们大概已经被作业和各种补习班压得喘不过气来。玩，也仅仅是停留在儿时的记忆了。再说说现在的玩，花样是多了，各式各样的手机、电脑、平板，各种手游，笼络着无数人的心，更是让无数人着魔。那么问题在于，这样玩，真的好吗？晚上写完作业，开始游戏大战，往往会沉浸在虚拟世界中久久无法跳脱，认为学习了一天应该在游戏中放松了自己，获得自认为“短暂”的休息，可这过后只会感到更加的空虚。
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550字 初一母亲总告诉我：“年轻人就要会玩。”我一直坚信着。暮光透过淡黄的帘附着在大理石飘窗上，两个人，一堆牌，一本书，简简单单的摆设，却激起了阵阵欢笑。我是资深的三国杀迷，闲来无事我便邀母亲一起玩，谁先掉血，谁就背一首诗。母亲的手法是我教的，自然败于我之手。母亲常垂着头：“我不和你玩了，你都不让让我这新手。”她越说我却越来劲了，一边拼命赢她，一边口喊：“我让你了，是你自己没有把握机会哦！”她只得叹着气去背诗了，我邪魅地一笑，也便不了了之了。
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750字 初一在一般人看来，玩与创造，风马牛不相及，可我要说，会玩之人才是真正的创造之人。卫星上天，宇宙飞船载人登月，人类航空航天事业的记录被一次次刷新。你可知道，中国古代早已有过飞天梦想，并做过尝试。中国明代的万户，一天，他头脑里闪出了一个奇怪的想法：“要是我飞上天该多好呀！”于是，他命他的弟子给他的椅子绑上火箭，万户他拿着风筝，他的弟子点燃火箭。“啪”的一声万户随着一阵烟雾消失了。万户因为玩，他的生命终结了，但他是人类历史上向太空进军的第一人，他激发了人们探索宇宙奥秘飞向太空的勇气。后来，人们将人造地球卫星和宇宙飞船玩上了太空。
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550字 初一“明天就要考试了，还玩！考不好自己去找地方……”每每逢值考试，总会出现一大串的唠叨，但自己却不怎么理会，因为我心中一直认为：会玩，才好。每天下午放学后，无论作业如山还是事务繁忙，总要先玩，无论玩多玩少，总要先玩一会。有时玩累了，可写作业速度也毫无消减甚至速度还更快了。这一来，鱼和熊掌岂不是兼得了？现在，每年全国约有七百万考生参加高考，然而每年的全国状元大多都是多方面发展，学得好，玩得好。不仅平时上课学，而且下课也学，学体育技巧、书法精髓（而这些都是在自愿之下）。在周末，约上几个同学去打篮球，是一种学；找上几个“高手”来互相交谈，也何尝不是一种学呢？
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800字 初一“玩”，一个简单的字，却让家长们如临大敌，让老师们痛心疾首。其实，生活，会玩才好。一串串流畅的音符自共鸣箱飘出，手指如同在琴弦上舞蹈，又似在琴板上飞翔。看着哥哥抱着吉他又弹又唱，我一脸羡慕。一向讨厌特长班的我破天荒地恳求爸爸妈妈，让他们把我送去学吉他。本以为这吉他好学，可谁知难度远超我想象，一首简单的《小星星》就可以成了我的拦路虎。我一遍又一遍地练，但弹出来的总是噪声，不成调。弹不好也就罢了，我的手指还险些被琴弦磨破了皮。垂头丧气的我找到了爸爸，想让爸爸给我退掉这个吉他班。听完了我的哭诉，爸爸心疼地给我吹了吹手指头，然后摇摇头说：“自己要求报的班，就要上完。”我撇了撇嘴，心想：“不就是疼钱吗？”
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750字 初一一条看不到尽头的路，叫人生！岁月是我们的领路人，带领着我们走过惊蛰、走过霜降，但过程又不免有些乏味，缺乏乐趣，行在岁月的泥淖里，倘若能添些乐趣，岂不是妙哉？当一个人总闲着，无所事事时，常会听老一辈的人谩骂到――“玩物丧志”，但年轻的一辈想反驳到――玩也可以玩出不同的风采！在万物复苏的季节，伴随着细雨入梦，清风徐来，小雨淅淅沥沥，在一条古巷中徜徉与徘徊，我想，那个会玩的你，一定会手捧一本书，于窗边听雨，那因雨而潮湿的书似乎在述说千年的曲折故事，当你在故事中，游荡的出神，不远处的雨景中，撑船而过的白衣书生，手执纸伞的窈窕淑女，这莫不又是雨中的一幅奇景，充满好奇心的你一定会及时拿起笔记下、画下，也算上是一种不同别致的玩法。