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700字 初二 写人鲁迅，我国近代文学家，思想家，革命家。想到他那方方的头与扁扁的鼻子便进入思考中：为什么鼻子那么扁？头那么方？……这许多关于他外貌的问题好像是无理由的，记得在一本书中看到，鲁迅曾说过：“你看见周围黑洞洞的吗就因为我经常碰壁，所以我的鼻子也扁了。”这是对他侄女的一段话，他侄女也是这么问的。细细品味，得知他在斥责国民党统治的社会的黑暗，也说明了他到处遭人迫害的处境。
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1000字 初二 写人也许，我们对鲁迅的了解大多在于他的作品，他是我国现代伟大的文学家，思想家和革命家，他是新文化运动的倡导者之一，他为革命献身伟大品质和崇高精神。一向“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”塑立起了他在中国历史上高大形象，在人们心中刻下了他的印迹。巴金爷爷曾经赞美鲁迅“你象一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你象一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。
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800字 初二 议论文新教材中鲁迅文章被撤退，理由是内容过于深刻，不适合初中生读。这不禁使我骇然，难道只是难理解就选择去放弃，避而远之？我认为他的文章不应该被撤退。还记得初中时初见鲁迅，是在《从百草园到三味书屋》中，那是我第一次深刻体会到书本上人们快乐的童年。那土墙下的油葫芦，和伙伴们一起捉迷藏，一切都是那么美好。也正是这篇文章，让我感受到，正处于少年时分的我，也和作者一样那样天真，那样无邪。
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1000字 初二永远的中国魂臧克家曾为了纪念一个人作了这样一首诗：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”他是谁？相信大家都清楚，他就是我们敬爱的鲁迅先生。最近，我就读了一本关于鲁迅先生的书籍，书名就叫做《鲁迅传》。书本主要将鲁迅的经历、行状、思想、作品放在一个特定的圆里，从而使我们更好地认识鲁迅这位伟人——一个用爱国心点亮了中国前进的道路的人。
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1200字以上 初二 写人先生说地上本无路人走多了便成了路，成路后走的人更多了．鲁迅却没有告诉我们有路后的地上会怎样，这是他始料未及百算一漏的．现实告诉我们地上有了路人走多了便成沟了！鲁迅在他的《故乡》里说：这正如地上的路；其实地上本没有路走的人多了，也便成了路．他的说法不一定是对的，起码算不上全对．他自己也搞不清楚地上的路是怎么一回事，我们都知道他在从文之前是学医的，后来他为什么不走救死扶伤的“白大夫”之路了呢？
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1000字 初二 应用文我要讨论的是：鲁迅对父亲的看法。要讨论鲁迅对父亲的看法就必须介绍一下大多数人不太熟悉的鲁迅的父亲。而且我认为既然是鲁迅对父亲的看法，那他就必定会在自己想做一个什么样的父亲中描绘出一个他认为完美的父亲，我们再拿完美的父亲和鲁迅现实的父亲相比较，就可以很轻松地深入了解鲁迅对父亲的看法了。但是因为鲁迅的父亲是周家的顶梁柱，所以介绍鲁迅的父亲就必须介绍鲁迅的家族史。
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1200字 初二 写人也许，我们对鲁迅的了解大多在于他的作品，他是我国现代伟大的文学家，思想家和革命家，他是新文化运动的倡导者之一，他为革命献身伟大品质和崇高精神。一向“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”塑立起了他在中国历史上高大形象，在人们心中刻下了他的印迹。巴金爷爷曾经赞美鲁迅“你象一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你象一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我也不应当辜负你。你会活下去，活在我们的心里，活在中国青年的心里，活在全中国人的心里。”
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700字 初二 散文鲁迅是谁？周令飞在鲁迅老先生去世的七十纪念日里，提出这样一个尖锐如同匕首的问题。是啊，鲁迅究竟是谁？想必每一个中学生心里的鲁迅，都约摸是一个眉目清冷，脸色严肃，有几分凶神恶煞的民国文人模样。仿佛是那样一个动荡黑暗的世界里唯一尖锐刺目的光，这一切是教科书能够给予我们的全部印象。而那真正有血有肉，大笑怒骂畅意人生的老先生，似乎早在被神化的光芒里逐渐黯淡。
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700字 初二 议论文《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
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600字 初二 记叙文他没有把黄金世界轻易地预约给人类，却以燃烧般的生命，成为千千万万追求者的精神火光。我相信每个人心里都有一个鲁迅。百年以来，吹捧者、打杀者、赞美者、唾骂者不知有多少。鲁迅或愤怒、或沉默、或奋起还击、或听之任之——依然故我，本色不改。正如激流漩涡之中心，看上去永远那么安宁。评价鲁迅，我不得不先把他从某些人架设的神坛上请下来，我和他平起平坐，促膝而谈。