-
600字 初二 叙事说起未来，我们会充满遐想。未来的大楼是什么样的？汽车呢？我最想说说未来的文具盒。我乘坐时光机来到未来，这里的一切都是高科技，大楼是可以移动的，汽车可以飞，就连小孩玩的滑板都配备了涡轮加速系统。我径直到商店里，购买了一个文具盒。它小巧精致，外形美观。我爱不释手，一不小心按到了一个按钮，文具盒像变魔术似的，瞬间膨胀，有书包那么大，不要说放上几支笔，就是将书本全放进去也绰绰有余。呀，好方便！只要带着这样的文具盒，书包也用不上了。更神奇的是它轻巧，别看这么多书装进去，重量没有增加。只要按下缩小键，就像压缩饼干一样缩小，索性直接揣进兜里。
-
600字 初二 状物在我的书包里，有一个伴随我度过了五年学习生活的长方形文具盒。虽然我的文具盒有一点儿生锈，但我一如既往地珍惜它，爱护它。文具盒上的图案有好几组，五颜六色的，好看极了。瞧，文具盒的左上角有一个红红的大苹果，底下有一行英文字母，字母旁边有一只飞着的小猫，眼睛闪着光，好像很聪明的样子。小猫旁边是一个我贴的赛车图案。
-
450字 初二 记叙文如果你问我最喜欢的文具是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的文具盒。我的文具盒是蓝色，它像是穿了一件蓝色的衣服，它是妈妈给我买的，所以我十分的喜爱这个礼物，文具盒是个长二十厘米，宽八厘米，高三厘米的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深蓝色，再配上米老鼠的图案，显得自然美观上档次。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。
-
700字 初二 记叙文一天晚上，当人们还在呼呼大睡的时候，文具盒里发出了一阵阵声音，没想到文具盒里的文具竟然奇迹般的活了起来，他们正在议论一个话题，他们在说谁的用途最大。主持人铅笔先发话了：“我们今天来开一个小会，看一看谁的用途最大。”没想到铅笔一点都不公正，竟然先开始说了：“哥是最有用的了，我可以帮小主人写字、画图，不要迷恋我呀！
-
700字 初二 叙事我的文具盒 作文教学反思朱 蕾我的设计理念：作文在低年级叫说话写话，中高年级叫习作。也就是说，作文在低年级从说话开始，引导学生把所说的话记录下来就是作文。三年级开始就是学习、练习写作阶段，从简单地说完整的话过渡到篇章训练，进而成文，所以叫习作。三年级处于习作的起步阶段，我们一般叫做说话作文。因此根据三年级孩子心理特点，本次习作指导从观察孩子身边的事物（文具盒）入手，引导孩子利用学习到的观察方法，进行观察，降低学生对习作的恐惧感，有话愿说，有话快说，表达真情实感。这次习作的重难点是运用已有的观察方法，抓住大小、形状、颜色（图案）、结构等特点和用途进行介绍，同时完成修改，最终形成自己的书面作品。
-
450字 初二 应用文我有一个非常漂亮的文具盒，而且还非常的实用，它一层可以装下8支笔，一共有两层，除了可以装米，还可以装橡皮擦、尺子、订书钉、纸条。它的底部是粉红色的，上方画着米妮和黛丝的，她们相互紧挨着，米妮脸上露出了笑容，右手捧着柠檬汁，右肩膀挨着黛丝的左肩膀，米妮头上有着红色的蝴蝶结带丝，黛丝头上有着粉红色的蝴蝶结，右手还拿着雪糕。
-
600字 初二 想像作文Holly！大家好，我是文具盒。我的身体是长方形的。我有一套美丽而又豪华的粉色衣服，我的手是长方形的边，我有两层，中间便是我的嘴巴。我的作用是为人类装笔、橡皮之类的。我现在住在美丽而又豪华的商店，主人每天都会把我擦洗干净，使我不会被灰尘弄脏，我有许多的同伴们，还有许多双胞胎兄弟姐妹。有一天，我的幸福降临了，我被一个小女孩看中，并买走了。
-
900字 初二我是一个粉红色的兔子文具盒。我的小主人是个聪明、活泼、可爱有爱心的小女生，我很喜欢她，她也非常爱护我。另外，我还有一个称呼——文具家族之家。我的小主人名叫闻闻，是一个爱扎马尾辫的女孩。每当小主人学习或写作业的时候，我都会陪伴在她的身边，为她服务，我们早已经成为密不可分的好伙伴了。除小主人之外，在我的文具之家，我还有许多的好朋友。他们是钢笔妈妈莉珍，她又漂亮又善良；她还生了一个美丽的女儿叫雪儿；雪儿的姥爷是尺子爷爷，他长得慈眉善目的，还总喜欢穿西装；此外，莉珍妈妈还收养了两个孤儿，一个是橡皮大丫，一个是铅笔二宝。他们两个总是受到莉珍妈妈的特殊照顾。在我的文具家族之家里，雪儿是最受大家喜爱的，因为她不但长得聪明、美丽，而且善良、可爱。