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650字 初二敢于冲撞命运的人才是天才！著名的文学家雨果怀着激情说出了这句话。的确，世界上没有人一生下来就是百分百的天才，也没有人一生下来就是百分百的蠢材。在日常生活中，往往存在着这种现象，一些成绩好的人，往往被人所尊敬、推崇；而那些考试不及格的人，就成为同学们眼中的“热点”人物。试问一下，什么人才可以成为天才呢？是那些所谓学习好的人吗？答案是否定的。爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。没有不经过努力就成为天才的人。
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550字 初二 写人数学天才pk 班级里有两位数学天才，分别是包人和and单文琦，两个数学成绩都超好，对一些题的领悟力也是一流。两人可谓是我们班的数学支柱了吧！包人和虽然聪明但太马虎，有时连最基本的算术题都算错了，真让我为他捏把汗哪！单文琦虽然没有包人和聪明，但她很努力也细心，所以两个人很难分出高下。每当考试时，老师总会拿他们两个人比较。单文琦赢得次数多，而包人和总是会埋怨自己马虎，真是的“早知今日，何必当初”。
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550字 初二 议论文有人说世界上的幸运儿便是那些天才，上帝不仅给了他们完美的头脑，还给了他们高贵的气质。他们认为他们（指天才）的智慧是与生俱来的，他们羡慕他们（指天才），可谁知道光鲜的背后竟是不懈的努力和勤苦的汗水！人们只看到表面，却不了解真实。着名的天才数学家爱因斯坦曾说过：“天才是1%的智慧加上99%的汗水！”初一时，我曾学过一篇古文，名为《伤仲永》，讲的是一个孩童从天才沦为庸才的故事。
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1200字 初二 记叙文“哇哦，她真是个天才！”“天才就是不一样啊！”“不愧是天才！”在我为大家讲完题时，教室里的同学发出阵阵赞叹。天才！天才！我讨厌这样的称呼！下课后，回到座位，同学们都用一种敬畏而又疏远的眼神望着我，这让我更加厌烦天才的称呼，那样的眼神，好陌生。看着周围他们的打打闹闹，显得那么得和谐，我仿佛就是一个可望而不可及的天才人物。突然觉得他们笑容是那么得刺眼，便打开书看了起来。
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600字 初二 写人数学天才pk男女班级里有两位数学天才，分别是包人和and单文琦，两个数学成绩都超好，对一些题的领悟力也是一流。两人可谓是我们班的数学支柱了吧！包人和虽然聪明但太马虎，有时连最基本的算术题都算错了，真让我为他捏把汗哪！单文琦虽然没有包人和聪明，但她很努力也细心，所以两个人很难分出高下。每当考试时，老师总会拿他们两个人比较。单文琦赢得次数多，而包人和总是会埋怨自己马虎，真是的“早知今日，何必当初”。
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800字 初二 议论文似乎听很多人说过“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”但是，国内盛传这个名言后面还有一句：“但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。”很多人讨论过究竟是汗水成就了天才还是智慧成就了天才，记得老师总说态度决定成败，每个人的智商相差无几。但我并不这么认为，人的大脑似一连串的锁，人的潜能无限但每一个人能开发的确实极其有限，而且每个人所开发的潜能并不是相差无几，或者说你又怎么敢说最后一名与第一名的智力是一样的或者是相差无几的呢？
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450字 初二 议论文“终生努力变成天才”此话出于俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才与勤奋之间密切关系，至今还被多人当作座右铭。我国伟大的思想家、文学家鲁迅，当人夸他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。这说明他有吃苦，肯用功的精神，否则他是不会取得那么大成就的。即使绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，两眼望着蓝天，成功便永远不会从天上掉到他的身上。
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700字 初二 记叙文郭沫若说：“形成天才的决定因素应该是勤奋。”张衡说：“人生在勤，天才出于勤奋。”华罗庚说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”这些名言警句都说明，只有勤奋才能成功。我国著名作家鲁迅正是由于勤奋，才成为我国著名的文学家。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
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600字 初二 议论文有人说世界上的幸运儿便是那些天才，上帝不仅给了他们完美的头脑，还给了他们高贵的气质。他们认为他们（指天才）的智慧是与生俱来的，他们羡慕他们（指天才），可谁知道光鲜的背后竟是不懈的努力和勤苦的汗水！人们只看到表面，却不了解真实。着名的天才数学家爱因斯坦曾说过：“天才是1%的智慧加上99%的汗水！”初一时，我曾学过一篇古文，名为《伤仲永》，讲的是一个孩童从天才沦为庸才的故事。读了这篇古文我感受颇深，上天将那1%的宝贵智慧赐予了他，他却不好好珍惜，最后沦为平常人。这也告诫了我们：不管你天赋有多好，如果荒废学业，最后也会沦为平常人，什么事也做不好。再说说蠢才罢！对于他们来说，上帝实在是不公平，什么也没有给他们，反而给他们留下一大堆困难，他们开始抱怨，可是这样的抱怨又有什么意义？只不过更庸俗罢了。他们其实也可以成为天才，可是他们不懂得创造和努力。既然没有与生俱来的才智，为什么不努力去蓄满那1%的空缺呢？也许靠自己努力得来的成功不会来的太快，可却比白白得到的更有意义！通往成功的路上总会有一些荆棘，不管是天才还是蠢儿都必须接受考验。我认为上帝是公平的，他虽然给了他们（天才）聪明的头脑，可如果不好好珍惜，最终也会变为常人。他虽然给了他们（蠢儿）笨拙的头脑，但也使他们得到了更多磨炼的机会，让他们走向成功。天才与蠢儿的差距其实并不大，只是看你对待事情的态度罢了。往往蠢儿的成功比天才的成功来的更实在些。
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450字 初二 议论文克雷洛夫说过这样一句话：“有了天才不用，天才一定会衰退，而且会在慢性的腐朽中消失。”方仲永就是一个由于他父亲不让他好好学习，而最终毁灭的天才，这岂不令人为之悲哀。 方仲永5岁就能“指物作诗立就。”而且“文理皆有可观者。”这的确十分了不起。方仲永幼时极具开赋，假如他在这个基础上，再加上自己努力，定会有很大成就。