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1200字以上 初三 周记从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。下面我们一起来写一下周记吧。范文一：在我最向往的地方??学校，发生了许许多多的事情，令人珍惜，令人难忘，令人高兴，令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来还有些后怕，就像昨天刚刚发生似的。
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1200字 初三 说明文中学生为什么觉得周记比作文更难写某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。
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900字 初三 日记牌头西山完小 金萍原创很多家长都说自己的孩子不会写作文，很多孩子听说要写作文就头痛。叶圣陶 先生曾经提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。我一直觉得双休日布置命题周记，这样与写单元大作文没有什么区别，限制了学生心灵的自由，让学生犯难。
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500字 初三 日记周记 漂流星期六，妈妈带我来到嵊州漂流，开了一段弯弯曲曲的山路后，我的头都晕晕的。我们买了门票，又买了一把水枪，选了一艘橡皮艇，开始漂流了。我们用船桨划，但是我们总是在原地打，后来我们终于划到了一个陡坡，急流把我们冲了下去，撞到一块凸起的岩石上差点翻船，接下来又是一段平稳的水面，我用水枪吸掉了一些入船的水，而妈妈则双手合用使尽的划船。
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550字 初三 周记生活中总会遇到很多事情，让自己无法放松，如果你遇到这样的情况，不妨先停一停，听听自己心里的声音，学会放松自己，听一首歌、跟朋友聊一聊天。欢迎来到本站用户，这里为你推荐 初三周记400字：学会放松自己 ，希望对你有多帮助，感谢你的阅读。初三周记400字：学会放松自己不知道为什么，一直都不再状态，心里装着有很多事，但是却不知道如何照收去做。所以特别无奈，又不能闲着，一闲下来就喜欢胡思乱想，心也变得更加紧绷，真的感觉到好累。
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750字 初三 周记篇一：擦桌子周记200字今天，爸爸妈妈出去了。我吃完饭后，看了看桌子上好脏呀！苍蝇一堆一堆的。我想了想：“桌子桌子我来帮你洗洗澡吧。”首先，我提来一小桶水，然后，我把抹布放进水桶里，我用力拧干抹布里的·水，哗哗哗……抹布里有好多水呀！于是，我把抹布放在桌子上，我先擦左边，然后再擦中间，最后再擦右边。啊！终于擦完了。虽然很累，但是看到干净的桌子我心里依然很快乐……
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550字 初三 日记又要写周记了，提笔，准备下落时脑子里一片空白。写什么呢？我想，也许在家中的同学们也有同样感受吧，也许他们都用起抄写大法……，但总之我又该写什么呢？没有一点想写什么的欲望。是因为初三生活过于平淡吗？还是因为自已没能去细心地观察？心烦。去写读后感？可看着满书柜的书却发现似乎早就一本本地数过，搬上了作文本。
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700字 初三 周记游三洋湿地周记200字【一】周末我和爸爸妈妈一起去三洋湿地一游。我们来到三洋湿地的门口，这里也竟然人山人海。我随着人潮向一条铺满鹅石的路走去，只见两旁绿树成阴，几乎不留一点空隙。走出小路印入我们眼帘的是满池的荷叶，它绿的那么新鲜，看着非常舒服。远远望去好像一朵朵五颜六色的“荷花”开满池塘。走近一看原来是游客点缀了绿油油的荷叶。一路上我们有说有笑，不知不觉来到了河过，只见河边停着几只小船，原来是载着游客看风景的“风景船”，我们也租了一条“风景船"，我们坐在船上
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650字 初三 日记可能你是第一次看我的作文，也可能看过一篇，不过没有关系，现在我来介绍一下自己．我其实不叫＂甜稀饭＂，只因为我叫周恬恬，不知道是谁在我背后倒着说我的名字：恬恬周，看好了，我的大名就摇身一变，变成了＂甜甜粥＂，而恬就是甜，粥是稀饭的意思，我的大名又变成了甜稀饭．这是我绰号的由来．由于老师在暑假里布置了写周记这个作业，在本子上写完了觉得还不好玩，所以发到网上和大家一起分享我的暑假．好啦，不多说了，来看看我的第一周：