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700字 初三 记叙文世界的生命之源莫过于水，而水的旋韵律莫过于雨露。甜，雨露，滋润着温暖的心田。苦，雨露堵塞着心灵的通道。甜若密密，苦若涩涩，有时甘甜，有时惆怅。仿佛人生之路就在你面前，踏上去，就会到达彼岸。反之无限深渊就在你脚下，踩下去，就会一落千丈。大自然的美丽，都归功于雨露的成果；土地的泛滥，都造于雨露酿成的后果。
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550字 初三 记叙文“雨露”一词，在“百度”中的解释是雨和露。亦偏指雨水。殊不知它还有另一层意思——比喻恩泽。生活中他人给予你雨露是一种快乐。不知何时，这个原本让我认为冷漠的社会突然暖了起来。越来越多的人给予他人“雨露”，让这个世界充满爱。我还记得那个最美女孩，当空中下起大雨，一个年纪很大的残疾乞丐划着“代步工具”艰难的过着马路，路边太多太多的人，看着可怜的老人无动于衷，。
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550字 初三 散文雨过天晴见彩虹，似乎人人都懂，殊不知，彩虹因雨露而生，没有雨露，怎见彩虹。 ——题记初春咋到，一场倾盆大雨也接踵而来。这雨露，不仅滋润大地，更是洗礼我的心灵，让我学会了雨露的精神。坚持到底，柔能克刚暴躁的雷和闪电轰击着云朵中的雨露，淅沥沥的雨落到草原，落到田地，落到山谷。一间古朴的小屋，伸向半空的屋檐上，一滴滴雨露从天而降，顺着屋檐而下，冲击着那块锐利坚固的巨大石头。
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600字 初三 记叙文每天清晨雨露都会滋润着大地，滋润着万物；我的朋友也像雨露一样滋润着我。初2是青春期最旺的时候，也是我的成绩最差的时候。但是我的朋友们却一直的帮助我，鼓励我。我们当时建立了一个学习小组，小组一共就五个人，但是除了我之外，他们四个一直都是班里名列前茅的好学生。当时我们数学正学到三角形全等，那一章是在当时是最重要的，也是最难得。
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500字 初三 记叙文张鸿浩雨露是幸福的，当它一滴滴滋润着你的心田时。你才会体会到雨露的幸福，温馨。‘‘大懒虫，别睡了。已日上三竿了，太阳马上要晒屁股了。’’妈妈又在喊我起床。而我从美梦中惊醒。并没有为妈妈打搅我的美梦而生气，反而心中乐和和的。刚出房门，祖父祖母笑着说：‘‘我的大孙子，你可算起床了。’’我笑了笑，洗漱后，望见了冉冉升起的太阳。
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800字 初三 记叙文谢谢你陪我经历的每一场雨；谢谢你单车的印迹留在我曲曲折折的青春里；谢谢你在我不美丽的年纪给了我无与伦比的回忆。每个女孩的生命里都曾经有这样一个男孩，他不是前男友，不是蓝颜知己，比朋友多一些回忆，比爱情多一些心跳。每个人的生活中都会有“雨露”，当然，我也有“滋润”我的“雨露”。在八年级，原本不熟的我们，却在一次游玩水门塘中，从不曾说话到有说有笑。
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550字 初三 记叙文雨露是什么？拿到这个题目多得只是吃惊与无知，我不知道这篇作文该如何写下去。雨露难道只是单纯的滋润心灵吗？天很阴，不知何时“雨妹妹”来光顾但仿佛这并不能浇灭我出去补课的决心。一大早，我便买好了早餐，等待老妈起来吃饭，期盼了许久的一天。“老妈，我出去“补课”啊、早饭已经“做好”了，我走了。”出了门，阵阵冷风吹来，好像听见妈妈隐约地喊“带伞，有雨……”
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500字 初三 散文稚嫩的青草也吸收清晨雨露的滋润，鸟儿在茂盛的大树枝干上吱吱的歌唱着。还不时唱累了般似的，允吸树叶上似如珍珠般晶莹般的雨露，这静谧美好的现象，让我不由想起那个曾带给我不同与此“雨露”的人。他带给我知识，他是一位十分有才华的语文老师，他一直给人以严厉的感觉，就像一位法官。那次，学校说要找人去其他学校参加演讲比赛，我的小心思不由自主的了，脑海中有一个念头“我要参加”对，我要参加。
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600字 初三 议论文嗖——又是窗外那棵沧桑的椰树被放肆的海风排打得压弯了枝丫，枯燥的椰子叶全纠结成了一块互相交错又参差不齐的叶子让人感到无比的凄凉，但在我眼里，却是凄清中带着坚强，望似堕落的成长却经历无数雨露的滋养。孤独？在乃窗前屹立了若干年的椰树任凭风吹雨打又岂能说它是孤独的呢？它所能经受的挫折是在肤浅的目光里看不透的王者，与娇嫩的花草是无法相提并论的。就如同在这个人比人的社会中想要开出盛果是那么得需要“雨露”的滋养。
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550字 初三 记叙文雨淅淅沥沥的下着，滋润着干枯的大地，倚在床边，听着窗外调皮雨滴的跳跃，已悄无声息的滋润了我的心灵。让我想到了那些曾经“滋润”着我的雨露。一个微笑，让我不在怕失败的难过，挫折的悲伤。月考离我们已经了几个星期了，想起了那次月考，心里就像升了一颗太阳，暖到了心窝。老师站在讲台上对我们说：“这个星期六，日月考，大家好好复习，来迎接我们的第一次月考。