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1000字 初三 叙事日复一日，上帝都做着同样的事，批阅着人们的愿望请求。 2050年的一天，他在办公室休息时，突然传来了一则愿望。上帝不耐烦地看了看，却突然眼前一亮。 “我那万能的上帝啊！ 请您伸手救助我们这些身处于水深火热生活的孩子！死板的教育条例让我们活不下去了！快救救我们！——来自A” 人间不是十分安详，和谐吗？怎们会有如此可怜的孩子？又怎会有如此乏味的教育体制？ 于是上帝决定来到人间。 此时是北京时间5:20，本应安静的城市却显得十分喧闹。马路上送孩子上学的车络绎不绝，而每一个在车里的孩子都困的睁不开眼，上帝无奈地叹了口气。 为了更进一步了解情况，万能的上帝转变成一个孩子，来到了学校，此时已经是6:30。 “XXX！
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600字 初三 书信黑暗的。冗繁的。失色的。胆怯的。叛逆的。我想也许该用一个更加准确的词语来形容我的十五岁：乏味。或许这真够乏味的，在时间的轮回里，就像扯线的木偶一样被迫的微笑，被迫着演绎所有虚假的故事情节，因此被迫只能在自己的世界里忧伤。事实上，都不过是沉浸在这轮回之中。我的十五岁里没有光，黯淡围绕着我所有的时光。因为我不停的逃避它。
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650字 初三 书信黑暗的。冗繁的。失色的。胆怯的。叛逆的。我想也许该用一个更加准确的词语来形容我的十五岁：乏味。或许这真够乏味的，在时间的轮回里，就像扯线的木偶一样被迫的微笑，被迫着演绎所有虚假的故事情节，因此被迫只能在自己的世界里忧伤。事实上，都不过是沉浸在这轮回之中。我的十五岁里没有光，黯淡围绕着我所有的时光。因为我不停的逃避它。我不喜欢它，甚至是厌恶。我知道我繁杂琐碎的思想以及我麻木的神经都和它格格不入，所以我开始学会抗拒，有它照耀得到的地方，就不可能有我。我的十五岁从而失去了影子。
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1000字 初三 叙事越过这个城市的夜景，霓虹灯闪烁着的是现代化的光芒。这好像是一个很开放很自由的时代，人们在城市中忙碌机械地重复着相同而乏味的生活。大多数人运用前人给予的技巧，启示或是准则简单地过自己的一生，可这样急于选捷径的人往往也会错过或忽略眼前的美景。从小到大，在我遇到的无数个竖立着“艰难”与“容易”路标的十字路口，我总是毫不思索地去选择“艰难”，因为生活的真相早已以各种形式告诉我们，人类只能以自身体会的痛苦来作为成长的代价。
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900字 初三 叙事日复一日，上帝都做着同样的事，批阅着人们的愿望请求。2050年的一天，他在办公室休息时，突然传来了一则愿望。上帝不耐烦地看了看，却突然眼前一亮。“我那万能的上帝啊！请您伸手救助我们这些身处于水深火热生活的孩子！死板的教育条例让我们活不下去了！快救救我们！——来自A”人间不是十分安详，和谐吗？怎们会有如此可怜的孩子？又怎会有如此乏味的教育体制？于是上帝决定来到人间。此时是北京时间5:20，本应安静的城市却显得十分喧闹。马路上送孩子上学的车络绎不绝，而每一个在车里的孩子都困的睁不开眼，上帝无奈地叹了口气。为了更进一步了解情况，万能的上帝转变成一个孩子，来到了学校，此时已经是6:30。“XXX！
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750字 初三 叙事一直以为，在这学业紧张的初三生活中，单调，乏味，隐藏了课余时候的快乐，根本不像那充满韵律的美好诗句，直到那次无意间的发现，我才懂得，初三生活也如诗。曾坚信，在初三生活中，只有数不清的卷子，埋头写题的沙沙声。可后来发现初三生活也如诗。早读时，瑞在讲台上大声的带读，俯视四周，小林正专注的用手指着字跟读，启把书立在桌子上，身子坐正，放出声念，葛用小纸片盖住句子，边读边背。窗外的鸟声听不到了，雨点砸落地面的啦啦声没有了，只有读书声冲出教室，在楼道中回响，一刹那间，脑海中无数富有诗意的画面浮现出来。上课时，穿着白纱裙的女老师头上虽别着花，但六月闷热的气候早已让她流汗，粉笔的沙沙声，教棒在屏幕上的来回滑动，同学们花花绿绿的笔记……我想，这是初三生活中的拼搏诗吧。